分析 (1)根據(jù)過(guò)氧化氫溶液中含有水分子進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)稀硫酸中含有硫酸根離子以及硫酸銅溶液中含有銅離子,然后分別用稀硫酸和硫酸銅溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證即可.
解答 解:(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論的過(guò)程中不需要考慮水分子加快了分解速率的因素,理由是:過(guò)氧化氫溶液中含有水,如果水是過(guò)氧化氫分解的催化劑,則過(guò)氧化氫溶液中的過(guò)氧化氫就很容易分解了.故填:過(guò)氧化氫溶液中含有水.
(2)在試管中加入10ml5%的過(guò)氧化氫溶液,滴加稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明SO42-不能使過(guò)氧化氫的分解速率加快;在試管中加入10ml 5%的過(guò)氧化氫溶液,滴加硫酸銅溶液后,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,進(jìn)一步證明能使過(guò)氧化氫分解速率加快的是Cu2+.
故填:在試管中加入10ml5%的過(guò)氧化氫溶液,滴加稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明SO42-不能使過(guò)氧化氫的分解速率加快;在試管中加入10ml 5%的過(guò)氧化氫溶液,滴加硫酸銅溶液后,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,進(jìn)一步證明能使過(guò)氧化氫分解速率加快的是Cu2+.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X是單質(zhì) | B. | 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1 | ||
C. | X的相對(duì)分子質(zhì)量為44 | D. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +4 | B. | +5 | C. | +6 | D. | +7 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化肥能提高糧食產(chǎn)量,施用越多越好 | |
B. | 過(guò)磷酸鈣是一種磷肥,可以與堿性物質(zhì)混合使用 | |
C. | 施用復(fù)合肥料KNO3,既可以提高植物蛋白質(zhì)含量,又可以增強(qiáng)植物抗寒、抗旱的能力 | |
D. | 在今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),施用農(nóng)藥是重要的作物保護(hù)手段 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)色透明的水均可直接飲用 | |
B. | 電解水和蒸發(fā)水都屬于分解反應(yīng) | |
C. | 硬水中含有較多鈣離子、鎂離子,軟水中不含鈣離子、鎂離子 | |
D. | 蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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