【題目】（8分）下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個反應(yīng)原理 ，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置是 ，收集裝置可選擇 。

（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。欲收集滿一瓶二氧化碳氣體，需要用燃著的小木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進行的操作是 。若火焰不熄滅，則說明二氧化碳還沒有收集滿，應(yīng)該繼續(xù)收集。

（3）F裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是 （將正確答案的序號填在橫線上）。

A．當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入 ，若收集氧氣，氣體從a通入。

B．當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的濃硫酸時，除去氫氣中的水蒸氣，氣體從b通入

C．當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，將裝置內(nèi)的氧氣排除來，水從a通入

D．當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，b端連接病人。

【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，A，E

（2）B D 將導(dǎo)管從集氣瓶中拿出來，蓋好玻璃片正放在桌面上 （3）CD

【解析】

試題分析：實驗室制取氧氣的一個反應(yīng)原理2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該方法需要加熱所以發(fā)生裝置是A，收集裝置可選擇D或者E，實驗室制取二氧化碳，不需要加熱應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E，因為二氧化碳的密度大于空氣；若觀察到火焰熄滅，說明收集滿了，則接下來應(yīng)進行的操作是將導(dǎo)管從集氣瓶中拿出來，蓋好玻璃片正放在桌面上，F(xiàn)裝置的用途很廣，可以收集氣體，當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入 ，若收集氧氣，氣體從b通入；當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，將裝置內(nèi)的氧氣排除來，水從a通入，氣體從b管出去，當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，b端連接病人口鼻，還可以洗氣，當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的濃硫酸時，除去氫氣中的水蒸氣，氣體從a通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）金屬活動性順序在生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用。請回答下列問題：

（1）法國佳士得拍賣行2009年3月26日拍賣圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，拍賣圓明園獸首傷害了中國人民的感情，遭到全中國人民的強烈反對。用化學(xué)知識解釋鼠首和兔首銅像經(jīng)歷150多年，保存相當(dāng)完好而沒有嚴(yán)重銹蝕的原因是_______________________。

（2）北京2008奧運會金牌為金鑲玉，直徑為70 mm、厚6mm。實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組對金牌中金屬的成分提出猜想：甲認(rèn)為該金屬是由金銀合金制成；乙認(rèn)為該金屬是由黃銅(銅鋅合金)制成。為了驗證他們的猜想，建議取制造這種金牌的材質(zhì)粉末少量進行實驗，下列試劑不能證明甲、乙猜想正誤是______。

A．硫酸銅溶液 B．鹽酸 C．硫酸鋅 D．硝酸銀溶液

（3）實驗中學(xué)研究小組擬用定量的方法測量Al和Fe 分別與稀鹽酸反應(yīng)的 快慢，來比較Al和Fe金屬活動性的強弱。設(shè)計了甲圖所示的裝置(實驗中采用表面積相同的鋁絲和鐵絲)。

①實驗時，先用砂紙除去鋁絲和鐵絲表面的氧化物或污物。

②若要比較甲圖中產(chǎn)生氣體的快慢，可以測量相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積，也可以測量_______________。

③實驗測得鋁絲產(chǎn)生氣體的速率(V)與時間(t)的關(guān)系如圖乙所示，則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中錯誤的是

A．t1℃時，50 g水中最多溶解15 g甲

B．t2℃時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C．除去甲物質(zhì)中少量乙物質(zhì)可采取降溫結(jié)晶的方法

D．將甲、乙飽和溶液的溫度從t2℃降到 t1℃時，甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙析出晶體的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微觀粒子的說法正確的是

A．只有離子能構(gòu)成物質(zhì)

B．分子之間有間隔，原子之間沒有間隔

C．分子和原子都在不停運動

D．分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（20分）學(xué)習(xí)化學(xué)一年后，同學(xué)們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑。在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題：

【提出問題】1．金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？

2．金屬鈉能否在其他氣體（如：CO2）中燃燒？

【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣。

【實驗探究】

實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；

②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；

③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅。

實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)。

【問題討論】

（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是： 。

（2）根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。鈉投入硫酸銅溶液中總的化學(xué)反應(yīng)方程式 。氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水，若將24.0g剩余固體繼續(xù)高溫加熱，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實驗二中生成的黑色顆粒是 ，而白色物質(zhì)可能是什么呢？

①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉。

我認(rèn)為丁的猜想是錯誤的，理由是 。

②對白色物質(zhì)是什么進行實驗再探究，方案設(shè)計如下：

方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。

方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有 。

方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的 溶液（供選試劑：A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液，填序號），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。則 （在甲、乙、丙中選）的猜想成立。

③評價與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是 ；

實驗室中的金屬鈉著火時，你的滅火方法是 。

【拓展應(yīng)用】測定實驗中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的鹽酸（圖1）的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）為了測定，需配制20%的氫氧化鈉溶液100g。配制步驟有：①溶解 ②計算，需氫氧化鈉 g ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④稱取氫氧化鈉，量取水 mL（水的密度為1g/mL）。其正確的順序為 （填序號）。

配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及 。

（2）小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g，再逐滴加入該鹽酸。用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖。

①a點對應(yīng)的溶液呈 （填“酸性”、“堿性”或“中性”）；b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為 （寫化學(xué)式）。

②請以此次測定的數(shù)據(jù)，列式計算該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（2分）

（3）該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因 （不考慮誤差）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳14原子的說法中錯誤的是

A．中子數(shù)為6 B．質(zhì)子數(shù)為6

C．電子數(shù)為6 D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體。

①所選儀器的連接順序為_________________(填寫儀器序號字母)。

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________ __________。

③若向G裝置中倒入適量澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊，振蕩，觀察到的氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（2）欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體測定10g某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為：混合氣體→D→B→C。

①進行實驗時，要先向D裝置的玻璃管中通一會兒CO，然后加熱，理由是____________________。

②通過測量反應(yīng)前、后D裝置處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度。若反應(yīng)前后D裝置的質(zhì)量減少2.4g，則該氧化鐵樣品的純度為 。

③若通過測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度，則計算出樣品純度的結(jié)果將__________ (填“偏大”、“偏小”、“不影響”其中之一)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物，生成物略去．

（1）寫出甲的化學(xué)式 ．

（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學(xué)式為 ，丙的化學(xué)式為 ．

②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應(yīng)得到，則乙的化學(xué)式為 ，丙能與①中丙發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 （寫出一個即可）．

③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鉀和硝酸鉀晶體在不同溫度時的溶解度如下表所示。

0

10

20

30

40

KCl

27．6

31．0

34．0

37．0

40．0

KNO3

13．3

20．9

31．6

45．8

63．9

（1）若兩物質(zhì)的溶解度相等，此時所對應(yīng)的溫度范圍在_______之間。

（2）在20℃時，將35gKCl加入到100g水中，形成的KCl溶液的質(zhì)量為_______g，將溫度升到40℃，形成的溶液_______ （選填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）下圖中能表示KCl溶解度曲線的是_______（選填“a”或“b”）。

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同步練習(xí)冊答案