【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室利用A裝置用氯酸鉀制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為_____。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是_____。
(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_____(從A﹣E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_____,該反應原理用化學方程式表示為_____。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_____→_____(用裝置字母表示)。
(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH_____(填“>”、“<”或“=”)7。
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體,防止污染空氣 BE 可以隨時控制反應發(fā)生或停止 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ H G <
【解析】
實驗室用氯酸鉀制取氧氣,生成氯化鉀和氧氣,制取裝置用固體加熱型,氧氣密度大,不易溶于水,用排水法或向上排空氣法收集,實驗室制取二氧化碳,用石灰石和稀鹽酸,生成氯化鈣和二氧化碳和水,二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,用向上排空氣法收集。
(1)儀器①是鐵架臺,②是長頸漏斗。
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣,
2KClO3 2KCl+3O2↑;硫燃燒生成的二氧化硫有毒,能與堿反應,所以用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體,防止污染空氣。
(3)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,不需要加熱,屬于固液常溫型,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;故選用的制取裝置為BE,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是:可通過夾子的開閉控制反應的發(fā)生和停止;打開夾子,固液接觸產(chǎn)生氣體,關閉夾子,試管內(nèi)壓強增大,將液體壓入長頸漏斗,固液分離,反應停止;實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要除去氯化氫氣體與水蒸氣,應該先通過飽和的碳酸氫鈉溶液除去氯化氫,再通過濃硫酸除去水,因為氣體通過碳酸氫鈉溶液會帶來水蒸氣,故混合氣體先通過H除去氯化氫,再通過G濃硫酸除去水。
(4)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,pH小于7。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(關注生活)化學與人類生活息息相關,不論走進廚房,還是走向田間,只要細心觀察,生活處處有化學時時用化學。請你回答下面的問題:
(1)烹調(diào)食物所用燃料天然氣,觀察到火焰呈黃色或橙色時,需將灶具的空氣進風口調(diào)_____(填“大”或“小”)。
(2)清蒸魚富含_____(填“油脂”或“蛋白質(zhì)”)。魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一,人體缺鐵會引起_____(填“貧血”或“佝僂病”)。
(3)硫酸鉀屬于_____(填“氮”或“鉀”“復合”)肥,標簽中“純天然”的用語是_____(“正確”或“錯誤”)的。
(4)家用電熱水壺標出了四個部位所用材料,下列說法正確的是_____。
A 不銹鋼外殼所用材料屬于金屬單質(zhì)
B 純銅導線所用材料屬于純合金
C 聚乙烯能制成大棚薄膜,因為它具有熱塑性,廢棄塑料不回收會造成“白色”污染。
D 酚醛塑料手柄、聚氯乙烯線套和玻璃、玻璃鋼、有機玻璃一樣,都是合成材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩個車間,排出的廢水澄清透明,其中甲車間廢水明顯呈酸性,呈酸性溶質(zhì)可能是氯化氫、硫酸、硝酸的一種或幾種,現(xiàn)對該廢水進行探究。
(1)該廢水加入紫色石蕊溶液,呈_____色。
(2)所加試劑Y為_____。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出呈酸性的溶質(zhì)為_____。
乙車間廢水呈堿性,廢水中溶質(zhì)的組成可能由氫氧化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀的一種或幾種組成,現(xiàn)為探究其組成,進行了如下探究活動。請根據(jù)實驗填空。
探究活動:
(4)向第一份溶液中加入足量X溶液后,觀察現(xiàn)象_____。
(5)向第二份溶液中加入足量Y溶液后,得出結(jié)論:原溶液中一定含有氫氧化鉀。能證明該結(jié)論的現(xiàn)象是_____。
(6)經(jīng)檢驗,廢水中還存在硝酸銅和氯化鋇,則應在_____車間(填甲或乙),現(xiàn)將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤旌虾罂勺儚U為寶,混合后的溶液中一定存在的溶質(zhì)有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取并收集干燥的氧氣,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母)。
②制取氧氣的化學方程式為_____。
(2)某化學興趣小組的同學欲用CO氣體(含有少量的CO2和水蒸氣)測定氧化鐵樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù),F(xiàn)取2a g氧化鐵樣品進行相關測定,儀器的連接順序為:CO氣體→B1→D→C→B2→尾氣處理(B1、B2為盛有澄清石灰水的洗氣瓶)(假設雜質(zhì)不發(fā)生反應,質(zhì)量也不變化,各裝置的作用都是充分的)。
①裝置B1中觀察到的實驗現(xiàn)象為_____。
②反應結(jié)束后,若通過B2裝置質(zhì)量的變化進行測定,假設B2裝置增重ag,則該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為_____(結(jié)果精確到0.1%)。
③若不連接B1裝置,通過測定反應前后C處大玻璃管的質(zhì)量變化,來計算該樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。若其他操作正確,則計算結(jié)果將_____(填“偏大”“偏小”“不受影響之一)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)探究一固體混合物的成分,已知其中可能含有Na2CO3、CuSO4、BaCl2、K2SO4、NaCl五種物質(zhì)中的一種或幾種,按圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)白色沉淀A的化學式為___。
(2)白色沉淀G的化學式為___。
(3)寫出過程④中生成白色沉淀E的化學方程式___。
(4)固體混合物中,還不能確定存在的物質(zhì)是___(寫化學式)。
(5)濾液D中肯定大量存在的酸根離子為___(寫離子符號)。
(6)固體混合物中一定不含有的物質(zhì)是___(寫化學式),得此結(jié)論的理由是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示實驗,將稀鹽酸滴到含有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中,直至最終燒杯內(nèi)溶液呈現(xiàn)無色。則下列說法正確的是 ( 。
A. 酚酞使氫氧化鈉溶液變紅色
B. 溶液中所有物質(zhì)均以離子形式存在
C. 燒杯內(nèi)顯示無色,說明溶液中一定存在大量H+
D. 燒杯內(nèi)顯示無色,說明溶液中溶質(zhì)一定有氯化鈉,可能有氯化氫
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在甲、乙、丙、丁四個盛有100g水的燒杯中,分別放入KNO3固體,充分溶解。下列關于甲、乙、丙、丁所得溶液的說法正確的是( )
溫度℃ | t1 | t2 |
KNO3的溶解度(g/100g水) | 60 | 90 |
A. 溶液質(zhì)量:乙=丙<甲<丁
B. 甲、乙、丙、丁均為飽和溶液
C. 將甲升溫至t2℃,溶液質(zhì)量增加
D. 將丁降溫至t1℃,沒有固體析出
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【題目】學;瘜W興趣小組的同學們在學習了酸堿鹽的性質(zhì)后同老師到化學實驗室中對酸堿鹽進行了探究。
【實驗探究一】 酸堿中和反應
實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應操作時,忘記預先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,為判斷反應進行的程度,決定對反應后溶液的性質(zhì)進行以下探究:
【猜想假設】猜想①鹽酸不足量; 猜想②恰好完全中和; 猜想③鹽酸過量
【方案設計】(并填寫表中的空格)
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取適量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴無色的酚酞試液,振蕩 | 溶液變紅色 | 猜想①正確 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照 | pH=7 | ______ |
方案三 | 取適量鋅粒于試管中,加入適量反應后的溶液 | _______ | 猜想③正確 |
【評價反思】甲同學按方案一進行實驗,觀察到溶液未變色,則甲同學可以得出的結(jié)論是__________(填字母序號)
A、猜想②正確 B、猜想③正確 C、猜想②或③正確
【實驗探究二】 探究鹽的性質(zhì)
鹽的代表是碳酸鈉(Na2CO3),它是食用堿的主要成分(常含有少量的NaCl)。興趣小組的同學為測定市售食用堿中Na2CO3的含量,設計了如圖實驗裝置:
設計思路:用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中,利用裝置D的質(zhì)量變化測定食用堿中Na2CO3的含量。請結(jié)合實驗裝置和設計思路,回答下面問題:
①裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為___________________________________;
②裝置A的作用是____________,裝置E的作用是_______________;
③緩緩通入空氣的目的是_________________。
④若撤除裝置A,直接通入空氣會導致實驗結(jié)果_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”),若撤除裝置C,對實驗結(jié)果的影響是_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,但不知它們分別對應哪條曲線。根據(jù)以下信息
(1)甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
(2)甲和丙中有一種物質(zhì),其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和
(3)將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于丙
下列說法正確的是( 。
A. 曲線Y代表丙
B. t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小為:甲>乙>丙
C. t2℃時,分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1℃,X析出的晶體一定比Y多
D. t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液中,甲的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小
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