1．分別用四種不同的澄清液體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．加熱--產(chǎn)生白色沉淀B．加入燒堿--溫度升高
C．加入木炭--褪色D．加入碳酸鈣--產(chǎn)生氣泡

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、加熱產(chǎn)生白色沉淀，不一定有新物質(zhì)生成，可能是溶解在水中的物質(zhì)析出，不一定發(fā)生化學(xué)變化．
B、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，溶于水放出熱量，溫度升高，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、加入木炭后褪色是利用了木炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、加入碳酸鈣產(chǎn)生氣泡，是因?yàn)橛卸趸忌�，屬于化學(xué)變化．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家計(jì)劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的銅元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素，下列對(duì)此理解正確的是（　　）
A．新元素的原子核外電子數(shù)為116B．新元素的原子序數(shù)為118
C．變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變D．新元素的相對(duì)原子質(zhì)量為118

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
D．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖如圖．請(qǐng)按要求回答下列問題．

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①錐形瓶，②水槽．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）；若用B和C裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若制取二氧化碳，選用的液體藥品為稀鹽酸；若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象時(shí)，證明二氧化碳產(chǎn)生．
（4）若制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是氫氣的密度比空氣小，難溶于水，且不與水反應(yīng)；若選用F裝置代替D裝置收集氣體，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．一定條件下石墨可轉(zhuǎn)化成金剛石，關(guān)于此過程說法不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)種類改變B．碳原子排列方式改變
C．物理性質(zhì)改變D．化學(xué)性質(zhì)改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界，蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）食鹽是家庭廚房中最常用的調(diào)味劑和防腐劑，其主要成分的化學(xué)式是NaCl．加碘食鹽中含碘酸鉀，使用碘鹽的正確方法是在菜即將出鍋時(shí)加入，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，碘酸鉀的物理性質(zhì)是能溶于水，化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解．
（2）炒菜時(shí)若鍋內(nèi)油著火，可采取蓋鍋蓋的方法使火熄滅，這種滅火方法的道理是隔絕氧氣．
（3）許多家庭廚房中的“柴”早已被“煤氣”所替代，家用煤氣中都添加了有特殊氣味的物質(zhì)，目的是便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)該煤氣泄漏，防止爆炸和中毒事故的發(fā)生．
（4）小琦在家做糖塊溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)糖消失后液面降低了，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象分子之間有間隔，分子相互占據(jù)了間隔．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．小明用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸，氯化鈉溶液和氯化鈣熔液：分別取三種未知溶液樣品于試管中，井將試管編號(hào)為A、B、C，然后用膠頭滴管往三支試管中滴入一定量的碳酸鈉溶液，觀察到A中無明顯現(xiàn)象，B中有白色沉淀產(chǎn)生，C中有氣泡產(chǎn)生，則A中溶液的溶質(zhì)為氯化鈉；B中溶液的溶質(zhì)為氯化鈣．
鑒別完成后，小明將三支隊(duì)管中的物質(zhì)全部倒人同一潔凈的饒杯中，觀察到燒杯底部有固體，上層為無色溶液．
【提出問題】燒杯上層溶液中的溶質(zhì)是什么
【資料】氯化鈣溶液顯中性．
【猜想與假設(shè)】①氯化鈉；②氯化鈉和碳酸鈉；③氯化鈉和氯化氫；④氯化鈉和氯化鈣；③氯化鈉、氯化氫和氯化鈣．分析：小美同學(xué)認(rèn)為上層溶液中不可能存在鹽酸，其依據(jù)是鹽酸與碳酸鈣不能共存．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1取上層清液樣品于試管中，滴加酚酞溶液試液變紅色 猜想②不成立
實(shí)驗(yàn)2取上層清液樣品于試管中，加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀 猜想④成立
【拓展】如果將上層清液中的氯化鈣除去，獲得氯化鈉溶液，可加入碳酸鈉溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是BE（填序號(hào)）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器②用分液漏斗代替；檢驗(yàn)該氣體的方法是將氣體通入澄清的石灰水中，若變渾濁，則為二氧化碳．
（2）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于氧化物的是（　�。�
A．H2SO4B．SO2C．KOHD．O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案