(2013?鹽城一模)某興趣小組的同學(xué)在實驗室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液.實驗步驟如下圖所示:

請回答:
(1)生成沉淀C的化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3

(2)加入“適量稀HCl”的目的是
除去溶液中過量的碳酸鈉
除去溶液中過量的碳酸鈉

(3)操作1、2、3都要用到一種儀器,該儀器在操作3中所起的作用是
使液體受熱均勻,防止局部溫度過高造成液滴飛濺
使液體受熱均勻,防止局部溫度過高造成液滴飛濺

(4)配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液所需質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3)的體積為
24.04
24.04
ml(精確到0.01).
(5)在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會
偏高
偏高
(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”).
分析:(1)根據(jù)碳酸鈉的作用是除去氯化鈣書寫反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)A中反應(yīng)后的成分分析稀鹽酸的用途;
(3)根據(jù)操作1、2、3的操作及需要的儀器分析共同的儀器,根據(jù)操作3是蒸發(fā)操作分析玻璃棒的作用;
(4)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算式進行分析解答;
(5)根據(jù)正確使用量筒讀數(shù)的方法進行分析,并進而分析溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變化.
解答:解:(1)加入過量的碳酸鈉會和雜質(zhì)氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的方程式是:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;
(2)因為加入過量的碳酸鈉,所以溶液B中存在反應(yīng)剩余的碳酸鈉,對于氯化鈉都是雜質(zhì),所以加入稀鹽酸是為了除去溶液中過量的碳酸鈉;
(3)操作1是溶解,操作2是過濾,操作3是蒸發(fā),需要的共同玻璃儀器是玻璃棒;在蒸發(fā)中玻璃棒的作用是:攪拌,使液體受熱均勻,防止局部溫度過高造成液滴飛濺;
(4)配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液所需質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為密度為1.04g/cm3)的質(zhì)量是:
50g×3%
6%
=25g,體積是:
25g
1.04g/cm3
≈24.04mL;
(5)在使用量筒讀數(shù)時,視線要與凹液面的最低處保持水平,俯視導(dǎo)致讀數(shù)偏大,實際量取水就偏少,所以導(dǎo)致溶液濃度偏高;
故答案為:(1)CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;
(2)除去溶液中過量的碳酸鈉;
(3)使液體受熱均勻,防止局部溫度過高造成液滴飛濺;
(4)24.04;
(5)偏高.
點評:本題屬于實際操作的除雜題,順利解答的前提是會分析流程圖,在分析流程圖時,需要注意其中所加物質(zhì)的量的多少,如:過量或適量等;并結(jié)合溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和所學(xué)知識細心分析解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鹽城一模)圖表資料可以為我們提供很多信息.下面是某學(xué)生對圖表資料使用,其中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鹽城一模)紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
[提出問題]久置固體的成分是什么?
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
[實驗探究1]甲同學(xué)的方案:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅. 固體中一定含有
CaO
CaO

和氫氧化鈣.
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的
稀鹽酸
稀鹽酸
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液. 固體中一定含有
Fe
Fe
,一定不含F(xiàn)e2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
固體中一定含有CaCO3
[實驗質(zhì)疑]
(1)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅,不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣
氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣也能使無色酚酞變紅,不能確定原固體中是否含有氫氧化鈣

(2)丙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
因為氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色
因為氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色

[實驗探究2]乙、丙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證:

(1)乙、丙同學(xué)實驗中又能得出固體樣品中一定還含有
Fe2O3
Fe2O3
,仍有一種物質(zhì)不能確定,該物質(zhì)是
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)乙、丙同學(xué)又經(jīng)過實驗測得上述3.9g殘留固體中含鈣物質(zhì)的總質(zhì)量為2.3g,濾渣B中CaCO3的質(zhì)量為1.0g,濾渣C的質(zhì)量為2.0g.
[實驗結(jié)論]綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù):
(1)判斷久置固體的成分是
Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

(2)計算上述殘留固體中氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鹽城一模)下列利用自然資源發(fā)電的過程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鹽城一模)現(xiàn)有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題:

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
試管
試管
,f
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,用C裝置的優(yōu)點是可以將固液隨時分離,能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,對固體藥品的要求是
塊狀固體
塊狀固體
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
進行
進行
(填“進行”或“停止”)中.
(4)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
不變
不變
(“不變”或“變大”或“變小”).該實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
g
g
(填g或h)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鹽城一模)金屬是人類生活中的常用的材料.
(1)下列生活用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
BC
BC
(填字母序號).
A.鋁制易拉罐   B.銅制火鍋  C.鐵鍋    D.自行車鐵架
(2)人體缺鐵會造成
B
B
(填字母序號),青少年缺鈣會造成
C
C
(填字母序號).
A.骨質(zhì)疏松    B.貧血    C.佝僂病     D.夜盲癥
(3)為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性,以及他們和氫元素的位置關(guān)系,小明設(shè)計了如下實驗,你認為可以省略的實驗是
C
C
 (填字母序號).
A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液中;B.將鐵粉放入稀硫酸中;C.將鐵粉放入硫酸銅溶液中;D.將銅片放入稀硫酸中.
(4)該同學(xué)查閱資料得知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3,相對分子質(zhì)量為222】,他以銅銹為原料設(shè)計并完成如圖實驗(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),且不含銅元素.圖中部分物質(zhì)略去).
①無色氣體A是
二氧化碳
二氧化碳
,溶液C中所含的溶質(zhì)是
硫酸亞鐵
硫酸亞鐵
,[固體D的成分是
鐵、銅
鐵、銅
.:
②在藍色溶液B中加入一定量鐵粉時,肯定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
;已知銅銹樣品的質(zhì)量分數(shù)是10g,固體F的質(zhì)量是3.2g,則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分數(shù)是
55.5%
55.5%
(結(jié)果精確至0.1%).

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