【題目】天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶，其主要成分是CH4，它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O。如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢？某研究小組對(duì)此展開探究。

請(qǐng)寫出CH4完全燃燒的化學(xué)方程式 ____________________________,

[猜想]由此推測(cè)生成物中一定有H2O，可能有的氣體 ①CO2 ②CO ③CO2 CO

[實(shí)驗(yàn)探究]該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗(yàn)證猜想。

（1）若猜想③成立，則該實(shí)驗(yàn)中有__________________________________________的現(xiàn)象。

（2）若混合氣中有CO，D中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________________________________．

（3）小文提出：從環(huán)保角度看，此裝置有一個(gè)不足之處，你認(rèn)為是______________________．

【答案】CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O

（1）AE中的澄清石灰水變渾濁，D的黑色固體變紅色 （只答對(duì)一點(diǎn)給一分）

（2）CO+CuOCu+CO2

（3）尾氣要點(diǎn)燃（尾氣要處理）

【解析】

試題分析：若生成了二氧化碳，則A中的澄清石灰水會(huì)變渾濁；B裝置的作用是吸收二氧化碳；C裝置起干燥作用；若生成了一氧化碳，那么D中的黑色固體會(huì)變成紅色，E中的澄清石灰水會(huì)渾濁；碳在氧氣不充足的條件下燃燒會(huì)生成一氧化碳，那么為避免有毒的CO污染環(huán)境，故要增加尾氣處理裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)A、B、C、D、E是初中常見的五種無色氣體，其中A、D是單質(zhì)，B、C、E是化合物，B是天然氣的主要成分，且X在常溫下是無色液體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物略去）。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ，B ， C 。

（2）黑色固體與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）氣體中有劇毒的是（填化學(xué)式） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是 （寫圖示編號(hào)）。

（2）該反應(yīng)的基本類型為 。

（3）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為 。

（4）依據(jù)此圖，從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)為 。

（5）若3g A2完全反應(yīng)，得到17g產(chǎn)物。已知B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用 Y 形試管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。

（1）圖A 中 Y 形試管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：______________，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：_______________________。

（2）圖B 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象：________________________，用化學(xué)方程式解釋以上現(xiàn)象：________________________；若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖 C ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因是：

________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上。

①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

②最后天平的指針（填序號(hào)） （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測(cè)）。

（2）①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針 （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測(cè)），該反應(yīng) （填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律。

②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示

其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因 �？梢�，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。

實(shí)驗(yàn)記錄：

①使裝置內(nèi)充滿氮?dú)狻?/span>②在B處點(diǎn)燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關(guān)閉K（其目的是 ）。③待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時(shí)打開K，A處產(chǎn)生氣體，B處木炭不燃燒，C中澄清石灰水未變渾濁。④在B處點(diǎn)燃酒精燈，觀察到 。用化學(xué)方程式解釋C處發(fā)生的現(xiàn)象 。上述實(shí)驗(yàn)說明 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】

甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），

C中 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），由此推斷 同學(xué)猜想成立。

請(qǐng)寫出B、C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

【得出結(jié)論】甲烷在氧氣充足的情況下反應(yīng)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A．化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

B．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

C．阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)元素周期律和周期表

D．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)鐵是人體內(nèi)氧的輸送者，缺鐵易患貧血。某貧血患者除正常飲食吸收鐵元素外，還需服用含鐵元素的某種藥物，例如硫酸亞鐵（FeSO4）。

（1）硫酸亞鐵是由 種元素組成的 （填“單質(zhì)”或“化合物”）；

（2）硫原子和氧原子個(gè)數(shù)比是 ，硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比是 。

（3）若治療一個(gè)療程需補(bǔ)充1.12g鐵元素，則服用藥物中的鐵元素相當(dāng)于需要硫酸亞鐵（FeSO4）多少克？（計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.01克）

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