2.寫出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義
(1)氦氣He      
(2)2個(gè)氫氧根2OH-
(3)CO2中數(shù)字“2”的含義一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
(4)2個(gè)氮原子2N.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào),即:He;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-;
(3)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故CO2中數(shù)字“2”表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
(4)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
故答案為:(1)He;(2)2OH-;(3)一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;(4)2N;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列溶液暴露在空氣中質(zhì)量會(huì)增加、質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,但不會(huì)變質(zhì)的是( 。
A.氫氧化鈉B.氫氧化鈣C.濃硫酸D.濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某元素的粒子的結(jié)構(gòu)示意為:.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該元素在化合物中常顯+2價(jià)B.該粒子屬于原子
C.該元素的一個(gè)離子含有10個(gè)電子D.該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì),以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C.工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣
D.氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)研究表明,氨氣(NH3)在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為 
4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2X+6H2O.下列說法中,正確的是( 。
A.液氨屬于混合物B.X的化學(xué)式為N
C.液氨燃燒屬于分解反應(yīng)D.氨氣在常壓下液化屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.A、B、D、E、F、M是初中化學(xué)的常見六種物質(zhì).A、B組成元素相同,B是一種液態(tài)氧化物,M是氣體單質(zhì),D是一種由劇毒的氣體,E是紅色金屬單質(zhì),F(xiàn)是與E有相同元素的黑色固體.它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:(圖中“→”表示能生成,“-”表示能互相反應(yīng),其他反應(yīng)物和反應(yīng)條件省略)
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AH2O2、FCuO
(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式
①B→M:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
②M-D:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
③D→E:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.已知草酸(H2C2O4)加熱時(shí)在濃硫酸的催化作用下會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),某科學(xué)興趣 小組對(duì)草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出猜想】甲:產(chǎn)物是CO2 H2O;乙:產(chǎn)物是CO H2O;丙:產(chǎn)物是CO2  CO  H2O.
【查閱資料】鐵粉呈黑色
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證上述猜想,將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過如圖所示的裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷丙同學(xué)猜想成立.
(2)C裝置的作用是除去二氧化碳?xì)怏w.
(3)從環(huán)保角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)的不足之處是裝置F后缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示.
(1)小卵石、石英砂和膨松棉的作用是過濾;活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì).
(2)凈化后是硬水還是軟水,我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗(yàn).
(3)長期飲化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全.用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,我采取加熱煮沸方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動(dòng).

【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu不活潑,不能與稀硫酸反應(yīng);Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③既有Cu也有Cu2O.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清的石灰水變渾濁,此時(shí)停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如表的驗(yàn)證:
步  驟現(xiàn)  象結(jié) 論
 ①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量
的稀硫酸,充分反應(yīng)
 紅色固體部分減少,溶液變
為藍(lán)色
猜想①錯(cuò)誤
 ②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥
稱其質(zhì)量為1.04g
猜想③正確
【評(píng)價(jià)反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是(寫出1條即可)節(jié)約藥品.
(2)若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.

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