7.圖一是小明同學(xué)按照教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)點(diǎn)燃紅磷并迅速插入集氣瓶中,現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量白煙,最后慢慢熄滅,待集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,原因是紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,使集氣瓶中的壓強(qiáng)減小,打開鐵夾后,燒杯中的水被壓入集氣瓶中.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小剛根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖二所示):甲、乙為兩個(gè)直徑、長(zhǎng)度相等的玻璃管,并將它們分別固定在兩個(gè)鐵架臺(tái)上,將甲玻璃管中水位調(diào)在一定高度,再將甲玻璃管水位以上部分分成五等份做上記號(hào).用一根粗銅絲插入橡皮塞中(銅的導(dǎo)熱性強(qiáng)),并將其末端部分制成燃燒匙形狀,取適量白磷,將其放在燃燒匙內(nèi)伸入玻璃管中,塞緊橡皮塞.然后用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)銅絲加熱幾分鐘發(fā)現(xiàn)白磷熔化、燃燒.反應(yīng)停止,玻璃管冷卻后觀察甲玻璃管中的水位上升至1(填“1”、“2”、“3”或“4”)處. 圖二裝置相比圖一裝置的優(yōu)點(diǎn)是白磷燃燒前后玻璃管內(nèi)氣體不與外界交換,反應(yīng)容器較小,易將反應(yīng)器中的氧氣耗盡,使結(jié)果更加準(zhǔn)確(或反應(yīng)在完全密閉的系統(tǒng)中進(jìn)行,減少了污染;或加熱反應(yīng)所用時(shí)間短,現(xiàn)象直觀明顯,易于現(xiàn)象).(只寫一點(diǎn))

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象以及瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化和文字表達(dá)式的寫法來分析;
(2)根據(jù)空氣的組成以及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來分析.

解答 解:(1)發(fā)現(xiàn)紅磷在集氣瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,一會(huì)兒慢慢熄滅;故填:紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量白煙,最后慢慢熄滅;
紅磷燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,燒杯中的水被壓入集氣瓶;故填:紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,使集氣瓶中的壓強(qiáng)減小,打開鐵夾后,燒杯中的水被壓入集氣瓶中;
磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,故填:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)加熱銅絲后,很快白磷的溫度達(dá)到了其著火點(diǎn),白磷燃燒消耗了裝置內(nèi)的氧氣,因?yàn)檠鯕饧s占空氣氣體的五分之一,所以裝置冷卻后水上升到刻度1處;此裝置與圖一相比磷燃燒前后玻璃管內(nèi)氣體不與外界交換,反應(yīng)容器較小,易將反應(yīng)器中的氧氣耗盡,使結(jié)果更加準(zhǔn)確(或反應(yīng)在完全密閉的系統(tǒng)中進(jìn)行,減少了污染;或加熱反應(yīng)所用時(shí)間短,現(xiàn)象直觀明顯,易于現(xiàn)象).
故填:1;白磷燃燒前后玻璃管內(nèi)氣體不與外界交換,反應(yīng)容器較小,易將反應(yīng)器中的氧氣耗盡,使結(jié)果更加準(zhǔn)確(或反應(yīng)在完全密閉的系統(tǒng)中進(jìn)行,減少了污染;或加熱反應(yīng)所用時(shí)間短,現(xiàn)象直觀明顯,易于現(xiàn)象).

點(diǎn)評(píng) 本題通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置探究空氣中氧氣含量,因此在解此類題時(shí),首先要分析題中所給的條件,然后結(jié)合具體的問題、所給的現(xiàn)象,進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是F.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置組合是BD或CD,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)若用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(答出一點(diǎn)即可).
(5)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體,NO是一種無色氣體,NO和NO2都是大氣污染物.寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中(如圖G),你會(huì)觀察到紅棕色逐漸消失、試管內(nèi)上升一段水柱現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔變大B.水分解成氫氣和氧氣C.水分子變大了D.水分子數(shù)目增多

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15.鐵在潮濕的空氣中極易生銹,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.這一過程中有發(fā)光放熱的現(xiàn)象B.鐵會(huì)生銹屬于鐵的化學(xué)性質(zhì)
C.鐵和氧氣發(fā)生了反應(yīng)D.鐵發(fā)生了緩慢氧化

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2.根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物;而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物.現(xiàn)有以下物質(zhì):
①氫氣(H2);②牛奶;③澄清石灰水;④氧化鋁(Al2O3);⑤水(H2O);⑥過氧化氫(H2O2);⑦紅磷(P);⑧高錳酸鉀(KMnO4);⑨硫酸(H2SO4).其中:
(1)屬于混合物的有②③.(填編號(hào),下同)
(2)屬于化合物的有④⑤⑥⑧⑨.
(3)屬于單質(zhì)的是①⑦.
(4)屬于氧化物的是④⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列是我們?nèi)粘I钪薪佑|到的物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A.新鮮空氣B.冰水混合物C.糖水D.海水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用化學(xué)符號(hào)填空
4個(gè)硫酸根離子4SO42-;氦氣He;正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$.鐵離子Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖中,代表氮原子,代表氫原子.

(1)B圖中,每個(gè)分子中含有2個(gè)原子.
(2)C圖物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為-3,該物質(zhì)的化學(xué)式為NH3
(3)含有保持氨氣化學(xué)性質(zhì)微粒的是C(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)與生活密切相關(guān),在你的身邊就蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是吸附.
(3)二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中Ti的化合價(jià)為+4.
(4)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,其相對(duì)分子質(zhì)量為96.

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同步練習(xí)冊(cè)答案