下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰塊融化B、木炭燃燒
C、黃瓜榨汁D、干冰升華
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、冰塊融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、木炭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、黃瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、干冰升華的過程中只是二氧化碳的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月我國云南與日本相繼發(fā)生地震，特別是日本的地震震級達到9級，并且引發(fā)了一場核危機，日本福島的多個核電機組發(fā)生爆炸．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）本次日本地震引發(fā)海嘯，海嘯過后，當(dāng)?shù)氐娘嬘盟l(fā)生困難，可以采用海水淡化技術(shù)獲取淡水，如圖是海水淡化示意圖，對右側(cè)海水加壓后，關(guān)于右側(cè)海水下列分析不正確的是
 
（填序號）
A．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大     B．溶質(zhì)質(zhì)量變大    C．溶劑質(zhì)量變小      D．溶液質(zhì)量變小
（2）日本發(fā)生里氏9級地震后，并引發(fā)了位于日本福島縣的福島第一核電站多號機組的廠房發(fā)生爆炸，多人受傷，東京電力公司認定這是氫氣爆炸，請寫出氫氣在空氣中發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式
 
．
（3）核電站發(fā)生爆炸后會引發(fā)核輻射，用于核電燃料的一種主要物質(zhì)是鈾，鈾（Uranium）是原子序數(shù)為92的元素，其元素符號是U，相對原子質(zhì)量為238，是自然界中能夠找到的最重元素．鈾在自然界中存在三種同位素，均帶有放射性，擁有非常長的半衰期（數(shù)億年～數(shù)十億年）．請問鈾原子的核外電子數(shù)為
 
，中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置及藥品，完成以下實驗任務(wù)：（1）制備純凈干燥的二氧化碳氣體（2）用一氧化碳氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．
（1）若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳，儀器的連接順序為：A→C→D→F．
①裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②裝置C中可能觀察到的現(xiàn)象為
 
．
③裝置D的作用是
 
．
④若將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水的pH將
 
（填“增大”“減小”“不變”之一）．檢驗F中二氧化碳是否集滿的方法是
 
．
（2）欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體，測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．某同學(xué)所選儀器的連接順序為：混合氣體→B→E．
①在用一氧化碳還原氧化鐵時，要先通氣體后加熱，這樣操作的目的是
 
，儀器E中看到的現(xiàn)象是
 
．
②若氧化鐵樣品質(zhì)量為20g，反應(yīng)前后B裝置質(zhì)量減少4.8g，則該樣品的純度為
 
．
若通過測量反應(yīng)前、后E裝置的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度．則計算出樣品純度的結(jié)果將
 
（填“偏大”“偏小”“基本一致”其中之一）．
③從環(huán)保的角度考慮，該套實驗裝置可能存在的不足是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中列舉的是通常狀況下除去混合物中所含雜質(zhì)的方法其中正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACu木炭粉把混合物放在石棉網(wǎng)上加熱，使之充分反應(yīng)
BCaOCaCO3高溫煅燒
CNH3H2O將混合氣體通過盛有濃硫酸溶液的洗氣瓶
DNaOHNa2CO3加水溶解，加入過量的氫氧化鈣溶液，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，某同學(xué)設(shè)計了個探究空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗步驟如下：①水槽中裝人一定量的水；②用玻璃鐘罩扣在水中，以水面為從準(zhǔn)線，將鐘罩水水面以上容積分為5等份；③將燃燒匙中的紅磷點燃，迅速塞緊橡皮塞．
（1）在燃燒匙內(nèi)為什么要放過量紅磷？
 

（2）反應(yīng)后水面上升多少？
 
說明什么？
 

（3）測定空氣中中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和
 
．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
 
（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（4）白磷在空氣中燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、木炭在空氣中燃燒生成黑色固體
B、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出明亮的淡亮色火焰
D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因，制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣，為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體，小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．
試回答下列問題：
（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）看到
 
現(xiàn)象時，說明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了．
（3）B裝置的作用是
 
．
（4）C裝置的作用是
 
．
（5）對于小明同學(xué)設(shè)計的這個實驗方案，談?wù)勀愕母倪M建議
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是組成物質(zhì)的分子示意圖，圖中和分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子．
則圖中表示單質(zhì)的是
 
；表示化合物的是
 
；表示混合物的是
 
．

（2）酸類物質(zhì)具有通性，是因為
 
．下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)中屬于酸的通性的有
 

①Mg+2HCl═MgCl2+H2↑    
②MgO+H2SO4═MgSO4+H2O     
③HCl+NaOH═NaCl+H2O
④Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O     
⑤AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3 ⑥BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將15g黃銅（銅鋅混合物）放入100g 稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，過濾得到濾液112.6g，下列說法中正確的是（　�。�
A、黃銅中銅的質(zhì)量為10g
B、產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.2g
C、稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為19.6%
D、生成硫酸鋅的質(zhì)量為16.1g

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同步練習(xí)冊答案