植物的生長需要一些營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些營養(yǎng)元素的關(guān)系．圖中柵欄越寬，表示營養(yǎng)元素的吸收率越高。下列說法中不正確的是（　�。�

A.植物在pH=4的土壤中對一些營養(yǎng)元素的吸收率很低，不利于植物正常生長

B.在酸性土壤中，鐵元素容易被植物吸收

C.植物對鉀、鎂元素的吸收，不受土壤pH的影響

D.土壤的pH大約在5.5～7時，植物對磷肥的吸收效果較好

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年福建省中考線上大�？蓟瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象（氫氧化鈉未變質(zhì)），小組同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們做了如下實驗?

（實驗一）酚酞溶液在酸和堿溶液中顯示不同的顏色，可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖 1所示?

（1）可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?

（實驗二）化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，如圖2所示?

（2）將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中，觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升，該現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是_____?

（3）小組同學(xué)利用溫度傳感器測定了鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的時間 -溫度曲線如圖3所示?

①由曲線變化情況分析可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)并_____（填 “放出”或“吸收”）熱量?

② 400秒后，曲線開始呈下降趨勢的原因是_____?

（實驗三）有同學(xué)提出還可利用 pH的變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng)，圖 4所示是小組同學(xué)利用 pH傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的 pH變化曲線?

（4）該反應(yīng)是將_____（填序號），M 點溶液中溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）?

a.稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液 b.氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省蘇州市中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

構(gòu)建“單質(zhì)及其化合物的價、類關(guān)系圖”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。如圖是華雪同學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中構(gòu)建的“碳及其化合物的價、類關(guān)系圖”。碳納米管具有尺寸小、機(jī)械強(qiáng)度高，導(dǎo)電性好等特點。在材料、催化、信息等諸多領(lǐng)域中具有重要的應(yīng)用前景。圖中與碳納米管對應(yīng)的點是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：有關(guān)造紙術(shù)及其利用的中考題原創(chuàng) 題型：填空題

低碳生活，從我做起。全國“兩會”提倡使用一種環(huán)保易降解的“石頭紙”，體現(xiàn)了低碳生活的理念，“石頭紙”的主要原料為碳酸鈣，其外觀與普通紙相似。

（1）環(huán)保石頭紙的主要成分有碳酸鈣和高分子材料，則有關(guān)說法不正確的是____（填序號）

A石頭紙屬于純凈物 B我們要節(jié)約用電，體現(xiàn)低碳生活

C碳酸鈣屬于鈣鹽 D石灰石的主要成分是碳酸鈣，可常用來生產(chǎn)生石灰

（2）鑒別“石頭紙”與普通紙有多種方法。若分別點燃這兩種紙，則不易燃燒的是_____紙；若在紙上分別滴加_____，則有大量氣泡產(chǎn)生的是“石頭紙”。

（3）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹木的砍伐。而過度砍伐樹木帶來的后果是______(寫出其中一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：有關(guān)化學(xué)肥料的中考題原創(chuàng) 題型：單選題

我國青海鹽湖湖水中富含氯化鉀。下列有關(guān)氯化鉀溶液的敘述不正確的是（ ）

A.氯化鉀溶液能導(dǎo)電是因為溶液中含有較多自由移動的離子

B.從質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鉀溶液中取出10mL，則剩余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為10%

C.一定溫度下的KCl飽和溶液中不能再溶解任何其他溶質(zhì)

D.配制氯化鉀溶液時，用玻璃棒攪拌可加快溶解速率

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科目：初中化學(xué) 來源：中考題原創(chuàng)：2014年度背景資源“中考題原創(chuàng)”（五則） 題型：單選題

加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是對大氣污染宣戰(zhàn)的一項重要措施。下列有關(guān)空氣質(zhì)量認(rèn)識中不正確的是（ ）

A.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

B.二氧化碳是大氣中碳氧循環(huán)的重要物質(zhì)之一，不能計入空氣污染指數(shù)項目

C.露天焚燒垃圾對空氣質(zhì)量指標(biāo)會造成一定的影響

D.汽車尾氣和工廠廢氣排放是我國城市空氣質(zhì)量的主要污染源

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小強(qiáng)同學(xué)利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測定，其變化如圖乙所示，回答相關(guān)問題。

（1）下列關(guān)于圖甲實驗的說法正確的是______（填選項）。

a．實驗前先檢查裝置氣密性，再裝入少量白磷

b．白磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放熱

c．甲裝置密閉，可以減小空氣污染

d．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

（2）乙中，t3時刻瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，是因為進(jìn)行了一個實驗操作，即______。

（3）小強(qiáng)同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)：選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器進(jìn)行實驗，如圖丙所示。

①實驗前檢查內(nèi)裝置的氣密性，具體操作為：組裝好裝置，打開彈簧夾，將活塞往前輕輕推一段距離，松手后，觀察到______，則裝置氣密性良好。

②若實驗一切正常，則實驗結(jié)束后打開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止。

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�

A.鐵絲和銅絲--觀察顏色 B.白酒和白醋--聞氣味

C.空氣、氮氣和氧氣--帶火星木條 D.空氣和呼出氣體--澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省淮南市中考模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題

結(jié)合下列化學(xué)實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a____________，b_________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________________，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____________（填“①”或“②”）端進(jìn)入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放__________（填物質(zhì)名稱）試劑。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是________。若用C裝置制取CO2，則下列材料中可用于制作多孔隔板的是___________（填編號）。

①塑料　　②銅　�、坭F

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