【題目】將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序是（ ）

A. Mg、Mn、CuB. Mn、Mg、Cu

C. Cu、Mg、MnD. Cu、Mn、Mg

【答案】A

【解析】

在金屬活動(dòng)性順序表中，氫前的金屬能置換出酸中的氫。

將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生可知Mn>H；將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出可知Mg>Mn；又在金屬活動(dòng)順序表中Cu<H，則Mn、Mg、Cu的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Mn>Cu，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 興化車路河水、烏巾蕩河水等天然水均為混合物

B. 洗菜、洗衣和淘米的水可用來(lái)沖廁所

C. 污水集中處理，確保水源區(qū)水質(zhì)安全

D. 電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水由氫氣、氧氣兩種物質(zhì)組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“碳及其化合物”表述不正確的是（ ）

A.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同

B.在一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是可以實(shí)現(xiàn)的

C.CO 和 CO2 都是空氣污染物

D.可以用紫色石蕊試劑鑒別 CO 和 CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題。

（1）寫出儀器名稱：
① ② ③ ⑤
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為；應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是(填字母，下同)。該反應(yīng)中二氧化錳作為催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后和不變。
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為；用該方法制取氧氣可選擇發(fā)生裝置A，但需要改進(jìn)的是 ， 原因是。
（4）要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置；也可選用裝置來(lái)收集氧氣，原因是；驗(yàn)滿的方法是則氧氣已集滿；若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的操作是先 ， 后 ， 原因是。
（5）氫氣是一種用途較廣泛的氣體，在實(shí)驗(yàn)室中是用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣。那么實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
（1）寫出儀器a的名稱 ， 用排水法收集氧氣的依據(jù)是 ， 實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先 ， 再停止加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是 ， 長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是 ．
（3）將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用實(shí)驗(yàn)室藥品，如果沒有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該按照最少量取用，液體取用________，固體________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是 ( )

A. 溶液是一種純凈物B. 溶液都是混合物

C. 溶液都是無(wú)色的D. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 礦石粉碎B. 汽油揮發(fā)C. 糧食釀酒D. 石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列潮濕的氣體不能用固體的氫氧化鈉干燥的是（　 　）

A.一氧化碳B.氫氣C.二氧化碳D.氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案