A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)）。

﹙1﹚若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的化學(xué)式為__________。

﹙2﹚若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則B→C的化學(xué)方程式為______。

﹙3﹚若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種，則C是_______溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年江蘇省無錫市第一學(xué)期初三化學(xué)期末試卷 題型：科學(xué)探究題

鐵、銅的氧化物能與氫氣、一氧化碳和氨氣(NH3)等具有還原性的氣體反應(yīng)生成金屬單質(zhì),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系列探究。

(-)探究氨氣(NH3)與氧化銅的反應(yīng)

資料一1

①實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和生石灰混合的方法制取氨氣:CaO+NH3·H2O=Ca(OH)2+NH3↑。

②堿石灰和濃硫酸是常用的干燥劑,濃硫酸能與氨氣反應(yīng)

③Cu20是一種紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

(1)小組同學(xué)按圖設(shè)計(jì)組裝好儀器,裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_______

(2)A中錐形瓶內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)為___________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。

(3)C中玻璃管內(nèi)氨氣與氧化銅在加熱條件下完全反應(yīng)生成銅、水和一種氣體單質(zhì)X,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)過程中氨氣也可能將氧化銅還原為Cu2O。反應(yīng)一段時(shí)間后,C中固體全部變?yōu)榧t色,取反應(yīng)后固體少許于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到溶液呈_____說明紅色固體中含有Cu2O,該紅色固體的成分是_____(寫出所有可能)。

(4)氣體X的密度和空氣接近,難溶于水,上圖D處欲用下圖裝置①②③收集較純凈的氣體X

并測其體積,裝置的連接順序是_________.

(二)探究一氧化碳與鐵的氧化物反應(yīng)

【資料二】

①Fe2O3·xH2O在溫度為110℃時(shí)分解為Fe2O3和H2O,FeCO3在282℃時(shí)分解為FeO和CO2。

②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原。

③用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個(gè)階段

階段1：3Fe2O3＋CO 2Fe3O4＋CO2

階段2：Fe3O4＋CO 3Fe+＋CO2

階段3：FeO＋CO Fe＋CO2

(5)已知鐵銹的成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3由此可知:鐵生銹過程中,空氣中的氧氣、水和____都參與了反應(yīng).

(6)小組同學(xué)將鐵銹在300℃熱分解的產(chǎn)物繼續(xù)分階段升溫,通人CO還原鐵的氧化物。剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示。E點(diǎn)固體的成分是_____.計(jì)算圖中G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a的值,寫出計(jì)算過程_____。

(7)金屬礦物資源儲(chǔ)量有限且不可再生,為防止鐵制品生銹,可以采取____________的措施。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市等三校2018屆九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

為了測定黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g黃銅樣品加入大燒杯中，把200g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體的質(zhì)量/g

16.75

13.5

m

12.2

計(jì)算：

（1）表中m。

（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

（3）反應(yīng)總共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市等三校2018屆九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）

A. 電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣

B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省南陽市淅川縣2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

﹙1﹚金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是_____（填字母代號(hào)。）

A.都是黑色固體 B.硬度相同

C.完全燃燒都生成二氧化碳 D.碳原子的排列方式相同

﹙2﹚碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑等的生產(chǎn)。

如何檢驗(yàn)一瓶碳酸鈉溶液中是否混有氫氧化鈉？請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象___________。

②下邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖，其氣密性良好。打開分液漏斗的活塞后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因 ___________。

﹙3﹚如下圖是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體常用到的儀器，請(qǐng)回答下列問題：

①請(qǐng)寫出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：________________。

②實(shí)驗(yàn)室可用碳化鈣（CaC2）固體和水反應(yīng)來制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是________；若用E裝置采用排水法來收集乙炔，乙炔氣體從_____進(jìn)（填“a”或“b”）。

（4）乙炔（C2H2）是一種重要的化工原料。常用碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)生成氫氧化鈣。若要制取5.2g乙炔氣體，理論上需要碳化鈣的質(zhì)量是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省南陽市淅川縣2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

豆腐是深受人們喜愛的一種食物，大豆中富含的一種營養(yǎng)素是______；豆腐的制作過程中需要大量的軟水，我們可以用______來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用______的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省南陽市淅川縣2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列敘述不正確的是（ ）

A. 用互相刻畫的方法，可比較硬鋁和鋁的硬度

B. 加熟石灰粉末研磨，可鑒別硝酸銨和氯化銨

C. 用灼燒聞氣味的方法，可區(qū)分棉纖維和羊毛

D. 用帶火星的木條，可鑒別氧氣和空氣

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市八年級(jí)期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

為證明人體呼出的氣體中二氧化碳含量明顯高于空氣中二氧化碳的含量，采用如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是

A. 瓶1和瓶2中所裝試劑均為相同的澄清石灰水

B. 吸氣時(shí)，應(yīng)將A打開、B關(guān)閉，呼氣時(shí)，則相反

C. 呼氣時(shí)，瓶2試劑中出現(xiàn)氣泡，液體始終不變渾濁

D. 通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象，證明人體呼出的氣體中二氧化碳含量明顯高于空氣中二氧化碳的含量

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、句容區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法錯(cuò)誤的是

A. 用鋼絲球洗涮鋁鍋 B. 補(bǔ)鋅可用來防治侏儒癥

C. 用洗滌劑清洗盤子上的油污 D. 油鍋著火可用鍋蓋蓋滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案