對物質(zhì)進行分類是化學學習的常用方法,下列物質(zhì)分類正確的是( 。
A. 單質(zhì):氫氣、空氣
B. 氧化物:氧化銅、五氧化二磷
C. 酸:硝酸、硫酸銅
D. 堿:火堿、純堿
科目:初中化學 來源:2020年遼寧省鞍山市中考二;瘜W試卷 題型:單選題
工業(yè)制備水煤氣的反應圍觀示意圖如下。下列說法正確的是
A.甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為4:1 B.反應中含氫元素的化合物有三種
C.該反應為置換反應 D.生成的丙與丁的質(zhì)量比為14:3
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科目:初中化學 來源:貴州省黔南州2020年中考化學試卷 題型:流程題
高氯酸鉀是一種性能穩(wěn)定的物質(zhì),主要用作發(fā)煙劑、引火劑、氧化劑和化學分析試劑,工業(yè)生產(chǎn)上生產(chǎn)的高氯酸鉀的工藝流程如圖:
回答下列問題:
(1)為加快氯酸鉀的溶解,可采取的措施為_____。
(2)流程中的分離操作相當于實驗室中的____。
(3)反應釜中發(fā)生的化學反應方程式為_____,該反應屬于基本反應類型中____的反應。
(4)電解NaClO3溶液時,除產(chǎn)生NaClO4外,還得到一種清潔的高能燃料,該反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源:2020年天津市東麗區(qū)中考一;瘜W試卷 題型:填空題
水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,一段時間后,氧氣和氫氣的體積比約為_______,該反應的化學方程式為________。
(2)下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是______(填字母序號)。
a 牛奶
b 香油
c 面粉
d 白糖
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用__________的方法降低水的硬度。
(4)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①在____________℃時,甲與丙的溶解度相等。
②在t3℃時,把30g甲溶解于50g水中得到溶液的質(zhì)量為________________g。
③t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是____(用“甲”“乙”“丙”及“>”“<”成“=”表示)。
④取等質(zhì)量t3℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等質(zhì)量水后恢復至t3℃時,析出溶質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序是____________。
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科目:初中化學 來源:2020年天津市東麗區(qū)中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下列實驗操作中能達到實驗目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去CuSO4溶液中的稀硫酸 | 加入過量鐵粉,過濾 |
B | 除去CO2中的CO | 通入過量O2,點燃 |
C | 分離氧化鐵粉末和碳粉的混合物 | 加入過量稀硫酸,過濾 |
D | 鑒別棉線和羊毛線 | 分別灼燒,聞氣味 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源:2020年重慶市畢業(yè)水平科研測試卷化學試卷一 題型:填空題
水是生命之源,水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中均發(fā)揮著重要作用。
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(1)經(jīng)圖①處理后,我們可以用__________________來檢驗該水是硬水還是軟水。
(2)圖②是電解水的裝置,圖中A連接電源的___________(選填“正極”或“負極”)。
(3)圖③的反應過程中發(fā)生變化的粒子是____________(填字母序號)。
a.水分子
b.氯原子
c.氧原子
d.氫原子
(4)圖③中,d(化學式為:HC1O)可以在光照的條件下發(fā)生分解反應生成c和一種單質(zhì)氣體。寫出該反應的化學方程式_________________。
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科目:初中化學 來源:2018年云南省玉溪市紅塔區(qū)第一學區(qū)中考一模化學試卷 題型:單選題
化學使世界變得更加絢麗多彩。下圖是物質(zhì)間發(fā)生化學反應的顏色變化,其中無色溶液X是
A.稀鹽酸 B.澄清石灰水 C.稀硫酸 D.硫酸鈉溶液
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科目:初中化學 來源:黑龍江省哈爾濱市2019-2020學年八年級(五四制)下學期4 月月考化學試卷 題型:單選題
“低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動,要求減少生活作息時間所消耗能量, 從而達到低碳減排。下列活動不符合“低碳生活”的是( )
A.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
B.講究衛(wèi)生,盡量多使用一次性餐具
C.學習過程中,雙面使用紙張
D.大力開發(fā)和使用電動汽車代替?zhèn)鹘y(tǒng)燃料汽車
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