【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。

(1)鐵銹的主要成分是__________(填化學式)。根據(jù)鐵生銹的條件，鐵制水龍頭采取的防銹措施是_____________________。

(2)鋁制品具有良好抗腐蝕性能的原因是_______________。

(3)某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要先的另外兩種溶液是__________和________。請根據(jù)選定的試劑寫出實驗中發(fā)生反應的一個化學方程式 ___________。

(4)請說出保護金屬資源的一條途徑是________________。

【答案】 Fe2O3．XH2O 噴漆等 略 MgSO4溶液 CuSO4溶液 Fe+ CuSO4===Cu + FeSO4 合理即可

【解析】（1）鐵在潮濕的空氣中與氧氣和水反應生成氧化鐵的結晶水合物，化學式可表示為Fe2O3．XH2O，可以通過涂油、刷漆、電鍍等方法使鐵與空氣隔離，從而起到防銹的作用。（2）鋁是一種活潑的金屬，很容易與空氣中的氧氣反應生成氧化鋁，氧化鋁是一層致密的保護膜，可以隔離里面的鋁與氧氣接觸，起到保護作用。（3）驗證三種金屬的活動性時用鹽和金屬驗證有兩大方法，一是中間金屬兩邊鹽，另一個是兩邊金屬中間鹽，當選擇了金屬鐵時，還能選擇鎂鹽和銅鹽，即硫酸鎂溶液和硫酸銅溶液（合理即可）。反應方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 。（4）保護金屬資源的途徑有很多，主要有防止金屬銹蝕、節(jié)約利用、尋找替代品。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，請用所學的化學知識回答下列問題：

（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理是___________；

（2）米湯中含有_________，食用后能為人體提供能量；

（3）鐵制品生銹是鐵與________________共同作用的結果。請寫出工業(yè)上用鹽酸除去鐵銹的化學方程式：____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明：

（1）金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是__________；寫出一個證明鐵比銅活潑的化學方程式_____________________________。

（2）生鐵和鋼是世界上用量最大的_________（填“金屬材料”或“合成材料”）。

（3）寫出防止鐵生銹的一種方法是___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國確定2017年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水)。我市某化工廠排放的廢水中含有少量的NaOH、Na2SO4，按環(huán)保要求需要把廢水處理成pH=7且水中只含有少量NaCl才能排放。則工廠廢水處理需要加入的一組物質(zhì)是

A. MgSO4、NaCl B. H2SO4、MgCl2

C. H2SO4、Ba(NO3)2 D. BaCl2、HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。

(1)現(xiàn)有H、O、N、S四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示)

①可供人類生命呼吸的氣體 _________； ②食品包裝中作保護氣的的氣體____________；

③人體含量最多的物質(zhì)_______________； ④污染空氣的有刺激性氣味的有害氣體是______。

(2)天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。

溶解物質(zhì)

懸浮物質(zhì)

主要氣體

主要離子

細菌、藻類、

泥沙、黏土

氧氣、二氧化碳、硫化氫

鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子

①上表中“主要氣體”中屬于氧化物的氣體有________種；

②寫出“主要離子”中一種陰離子的符號________；

③水的硬度是一項重要的化學指標，生活中常用__________的方法來降低水的硬度；

④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質(zhì)是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結一致，共同抗旱。

(1)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙起到 _______作用，活性炭的作用是________________；

(2)生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ___________；

(3)“84消毒液”可用于災區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學方程式為：2NaOH + Cl2 == NaClO +NaCl+H2O，其中屬于氧化物的是 _______ ；

(4)說一說你能做到的節(jié)約用水的方法 ________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列日常生活中的現(xiàn)象解釋不合理的是

生活中的現(xiàn)象

解 釋

A

墻內(nèi)開花墻外香

分子在不斷地運動

B

紙在空氣中燃燒化為灰燼，質(zhì)量變小

此現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律

C

濕衣服在陽光下比陰涼處干得快

溫度升高，分子運動速度加快

D

石油氣加壓可貯存在鋼瓶中

分子間有間隔，加壓使得間隔縮小

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了水的凈化后，小山同學對自制簡易凈水器產(chǎn)生了濃厚的興趣。他決定自己動手實踐，請幫助他完成。他首先找來了一些材料，有碎石、細沙、軟塑料瓶、活性炭、蓬松棉、紗布等、從附近的湖里取了水樣。

(1)小山首先對軟塑料瓶做了處理，他把軟塑料瓶底部剪掉，同時給該瓶找了一個配套的膠塞，打孔后，他把一導管插入塞中，該操作具體為__________________。

(2)他把上面的材料添加到軟塑料瓶中，認為用紗布可以隔離各種材料，以免它們混在一起影響凈化水的效果。從瓶口往上的添加順序是(除去紗布)___________；其中活性炭的作用是_____________；碎石等的作用是__________。

(3)準備好后，小山把取好的水樣倒入，看到得到了澄清的水。該水是________(填“純凈物”或“混合物”)

(4)小山把得到的澄清的水加熱煮沸后，發(fā)現(xiàn)水中出現(xiàn)了許多白色的固體，于是他查找資料知這些白色的固體就是我們常說的水垢，于是他推斷前面得到的澄清的水為_______(填“硬水”或“軟水”)。他想，如果是在實驗室我們還可以用________的方法來降低水的硬度。

(5)過后，小山想我們現(xiàn)在的淡水資源缺乏，在日常生活中，應該如何節(jié)約用水呢？請寫一條________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用所學知識解決實際生活中遇到的問題是我們學習化學的主要目的之一。熟練地掌握物質(zhì)的性質(zhì)更有助于我們區(qū)分和辨別一些物質(zhì)。

(1)中國的鐵鍋源遠流長，受到聯(lián)合國衛(wèi)生組織的推崇，原因之一是由于鐵鍋能為人體補充鐵元素。若人體缺乏鐵元素，容易引起__________癥；

(2)食品包裝盒里常有一小袋粉末狀物質(zhì)，該物質(zhì)對食品同時具有防潮和防氧化作用。小明從食品包裝里取出裝有粉末狀物質(zhì)的小袋，撕開后發(fā)現(xiàn)袋里有板結的鐵銹。你猜測這種粉末狀物質(zhì)是_________，其作用原理是_____________________________________。

(3)碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體。兩研究性學習小組的同學為了確定色固體的成分，對其可能的組成進行了探究。

Ⅰ組．【組成問題】 白色固體的成分是什么?

【作出猜想】 白色固體的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。

【實驗驗證】 (請你寫出實驗的步驟和現(xiàn)象)_________________。

【實驗結論】 白色固體的成分是CaCO3和CaO的混合物。

Ⅱ組．【作出猜想】 白色固體可能全部是CaO。

【試驗方案】 取試樣于試管中，加入水，再通入CO2，變渾濁。

Ⅱ組的方案正確嗎? __________，理由是________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案