【題目】為保護水資源,下列做法不合理的是( 。

A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝

B.加強對水資源監(jiān)測

C.生活污水集中處理后排放

D.園林花圃采用大水漫灌

【答案】D

【解析】

A、逐漸淘汰高消耗水生產(chǎn)工藝,能節(jié)約用水,選項正確;

B、加強對水資源的監(jiān)測,可以有效防止或及時處理水污染,選項正確;

C、生活污水集中處理后排放,能減少水體污染,選項正確;

D、園林花圃采用大水漫灌,浪費水資源,選項錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關(guān)注的問題。

(l)下列說法中正確的是________(填字母)。

A.煤、石油和天然氣都屬于可再生能源

B.從環(huán)境保護角度考慮,最理想的燃料是汽油

C.可燃冰將成為未來新能源,其中主要含有甲烷水合物

(2)煤燃燒時排放出的二氧化硫等污染物,有可能會導(dǎo)致降雨的酸性增強。我們把pH______5.6(填“>”“=”或“<”)的降雨稱為酸雨。某電廠為防止環(huán)境污染,用石灰石漿來吸收二氧化硫,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3 +2SO2+O2=2CaSO4+2x,則x的化學(xué)式為________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),二氧化碳和氫氣在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(4)將一定質(zhì)量的甲醇與4.4g氧氣混合于密閉容器內(nèi),在一定條件下,發(fā)生如下反應(yīng):

8CH3OH+xO2mCO22CO+16H2O。當反應(yīng)物完全耗盡且全部轉(zhuǎn)化為生成物時,有3.6g水生成,同時生成二氧化碳的質(zhì)量為_______g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四氧化二氮(N2O4)是一種火箭燃料。下列有關(guān)四氧化二氮的敘述中,正確的是

A.四氧化二氮是由6個元素構(gòu)成的

B.四氧化二氮分子中氮、氧原子的個數(shù)比為12

C.四氧化二氮中氮、氧元素的質(zhì)量比為78

D.四氧化二氮的相對分子質(zhì)量是92g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于通過化學(xué)研究生產(chǎn)出來的新材料的是( 。

①隔水透氣的高分子薄膜;

②用來制造破冰斧柄的玻璃纖維增強塑料;

③具有超塑延展性的納米銅;

④醫(yī)療上用的人造骨骼。

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣。為何在用排水法集滿氧氣后,要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈_____?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X元素可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì),Y元素形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),Z元素形成的一種單質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃。請回答下列問題:
(1)寫出2種由Y元素組成的不同單質(zhì)(寫名稱)。
(2)由Y、Z兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為(寫2個)。
(3)寫出一個由X、Y、Z三種元素組成的物質(zhì)作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】要配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,下列說法錯誤的是

A.需稱量的氯化鈉固體為3g

B.在燒杯中配制溶液

C.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標簽

D.俯視讀數(shù)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖(用“ ”表示氫原子,用“ ”表示氧原子),請回答下列問題:

(1)請在答題卡上生成物C的方框內(nèi)補全相應(yīng)數(shù)量的分子模型。
(2)此反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子的名稱是
(3)A與C性質(zhì)不同的原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對有關(guān)事實的微觀解釋,不合理的是( 。

A.水銀溫度計液柱上升——汞原子體積變大

B.酒精需要密封保存——酒精分子在不斷運動

C.電解水屬于化學(xué)反應(yīng)——分子種類發(fā)生了改變

D.水與過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

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