下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．高錳酸鉀加熱制氧氣后剩余固體 B．潔凈的空氣

C．冰水混和物 D．加碘食鹽

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市九年級上10月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

阜寧市民普遍感覺到今年空氣等環(huán)境質(zhì)量比前幾年好多了，這得益于政府的正確領導和廣大市民的共同努力的結(jié)果，你認為下列措施中做法不妥當?shù)氖?/p>

A．禁（限）燃放煙花爆竹 B．積極響應“地球熄燈一小時”的號召

C．倡導乘坐公共交通工具出行 D．露天焚燒桔桿和垃圾

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市青陽片九年級上10月調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是

A．點燃酒精燈 B．氧氣驗滿 C．液體加熱 D．量9.5mL液體

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省丹陽市九年級上10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．只要化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，那么該物質(zhì)就是催化劑

B．二氧化碳有毒，是污染物，會引起溫室效應等環(huán)境問題

C．進入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明

D．收集干燥的氧氣可用向上排空氣法

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省丹陽市九年級上10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為滴管的使用或放置，其中正確的是

A B C D

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上月考一化學卷（解析版） 題型：填空題

水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關水的知識回答下列問題：

（1）小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能 ，試管b中氣體能 ，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 ，該反應的文字或符號表達式為 ，

（2）某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味

B．水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行 （填操作名稱），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是 。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。

③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。為了防止水的污染，下列做法不利于保護水資源的是 （填序號）。

A．抑制水中所有動、植物的生長 B．不任意排放工業(yè)廢水

C．大量使用化肥、農(nóng)藥 D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上月考一化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)顏色為黑色的是

A．氧化鎂 B．二氧化錳 C．碳酸氫銨 D．氧化銅

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚中市九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。

（一）水資源的現(xiàn)狀：

（1） 我國淡水屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1／4。北方，有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可以取水樣加入少量 ，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫少，有較多浮渣產(chǎn)生，說明是硬水。使用硬水會給生產(chǎn)、生活帶來麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。

（二）水的凈化

（2）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下圖所示。則：圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑，它的名稱是 ；操作①的名是 ；操作②主要是除去水中的一些異味和色素，應選用的物質(zhì)是

（3）海水淡化主要是為了提供飲用水和農(nóng)業(yè)用水，目前淡化膜法是市場中的主流。高分子半透膜只允許水透過，鹽類物質(zhì)不能透過。海水淡化過程屬于 變化。（填“物理”或“化學”）。

（三）水資源的利用

（4）水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液。實驗室溶解物質(zhì)時，用到的玻璃儀器有燒杯和

（5）水一種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，被稱為“六大營養(yǎng)素”之首。 病人輸液時常用生理鹽水【0．9%的氯化鈉溶液】。醫(yī)用生理鹽水是 （選填“純凈物”“混合物”）。

（6）分解水可以得到氫氣。氫氣是一種可燃性氣體。由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運輸?shù)戎T多優(yōu)點，被稱為“最理想的綠色能源”。

如圖是電解水的簡單裝置：根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷，乙試管內(nèi)的氣體可以用 來檢驗；實驗證明水是由 組成的；

電解水要消耗大量的電能，科學家正致力于用其他方法由水制氫氣，如用TiO2作催化劑，經(jīng)光照可分解水得到氫氣，該反應用化學式表示為 。

（7）下表是興趣小組同學一次電解水實驗測得的實際數(shù)據(jù)：

電解時間

1

2

3

4

5

6

…

負極生成氣體體積/mL

6

12

20

29

39

49

…

正極生成氣體體積/mL

2

4

7

11

16

21

…

分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題是 ，產(chǎn)生這一問題的原因可能是 。

（8）【已知通常狀況下氣體的密度：H2 : 0．089g/L O2: 1．429 g/L】。試根據(jù)電解水正、負兩極所得氣體體積的理論值，計算正、負兩極所得氣體的質(zhì)量比為 ︰ （結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省無錫市宜興市官林學區(qū)九年級上第一次月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）

A

B

C

D

實

驗

裝

置

 

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

 

鐵絲在氧氣中燃燒

 

排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底

集氣瓶中的水：先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿

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