(1)為了解決煤炭開發(fā)造成的“三廢”和不安全事故,我國已開始“煤炭地下氣化”的科技攻關(guān).其原理是使煤在地下與高溫水蒸氣反應產(chǎn)生一氧化碳和氫氣.寫出這個反應的化學方程式________,該反應屬于化學反應基本類型中的________反應.
(2)解放軍特種兵進行夜間射擊訓練時,在密閉的囊形靶體內(nèi)充入一定體積分數(shù)的氧氣和氫氣,當高溫高速的子彈擊中靶體時,靶體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生反應,此時會聽到________聲,反應的化學方程式是________.
(3)實驗室有一瓶氫氧化鈉固體由于放置時間較長,使用前需檢驗其是否變質(zhì).
①取少量樣品加入試管中,滴入________,觀察到________,說明樣品已變質(zhì).
②寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式________.
(4)如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置,錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,氣球部分縮進玻璃管內(nèi),氣球縮進的原因是________.將錐形瓶放在托盤天平上稱量,天平仍平衡,這說明________.

(5)二氧化碳是常用的滅火劑,但有的金屬著火卻不能用二氧化碳滅火.如金屬鎂在高溫下可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成黑色和白色兩種固體粉末.請寫出反應的化學方程式________.

解:(1)從信息中不難看出,反應物是煤(C)與水蒸氣(H2O)生成物是一氧化碳(CO)與氫氣(H2),反應條件為高溫,依據(jù)質(zhì)量守恒定律即可寫出化學方程式:H2O+CCO+H2(因此時高溫,水為氣體,故一氧化碳和氫氣后不加氣體符號).因反應物與生成物均為單質(zhì)和化合物,故屬于置換反應.故答案為:H2O+CCO+H2;置換反應(2)氫氣與空氣或氧氣混合后點燃會爆炸,氫氣與氧氣按體積比2:1混合稱為“爆鳴氣”,反應的化學方程式即氫氣與氧氣在點燃條件下生成水.故答案為:爆鳴聲; 2H2+O22H2O
(3)氫氧化鈉在空氣中會與二氧化碳反應生成碳酸鈉與水,依據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈉的不同化學性質(zhì)即可區(qū)分,可滴加鹽酸,若產(chǎn)生氣泡證明有碳酸鈉,說明已經(jīng)變質(zhì).依據(jù)變質(zhì)的反應物與生成物較易寫出化學方程式.故答案為:①稀鹽酸; 有氣泡產(chǎn)生; ②2NaOH+CO2=Na2CO3+2H2O
(4)白磷燃燒時消耗容器內(nèi)的氧氣,生成的產(chǎn)物為五氧化二磷固體,體積較小,導致最后容器內(nèi)氣壓降低,在大氣壓作用下,氣球被吸入導管.該反應在密閉容器中進行,反應前后物質(zhì)總質(zhì)量相等,驗證了質(zhì)量守恒定律.故答案為:反應中消耗了氧氣,使容器內(nèi)氣壓降低; 化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.
(5)依據(jù)信息可以看出,反應物為鎂和二氧化碳,生成物為一黑一白兩只固體,依據(jù)反應前后元素種類不變,此兩只固體是鎂元素、碳元素與氧元素組成的,只能組成碳這種黑色固體,另兩種元素則氧化鎂,再由反應條件高溫,即可寫出化學方程式.故答案為:2Mg+CO22MgO+C
分析:(1)依據(jù)信息中提供的反應物、生成物、反應條件及質(zhì)量守恒定律來完成反應的化學方程式.根據(jù)反應物和生成物的種類和數(shù)目判斷反應的基本類型.
(2)依據(jù)氫氣性質(zhì)、燃燒時的現(xiàn)象解答.依據(jù)反應時的反應物、生成物及反應條件書寫化學方程式.
(3)依據(jù)氫氧化鈉的化學性質(zhì)、變質(zhì)后的產(chǎn)物與氫氧化鈉的性質(zhì)差異來解答.書寫化學方程式時注意反應物、生成物的化學式及反應條件.
(4)從反應中氣體的增減而引起氣壓變化考慮,從質(zhì)量守恒定律的定義判斷.
(5)依據(jù)信息中提供的反應物、生成物、反應條件及質(zhì)量守恒定律來完成反應的化學方程式.
點評:該題從生活實際出發(fā)考查了化學方程式的書寫、反應類型的判斷、物質(zhì)的檢驗、質(zhì)量守恒定律的驗證,體現(xiàn)了化學來源于生活的思想,通過解答體現(xiàn)了化學服務(wù)于生活.該題蘊含有較強的化學理念.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)溶液的說法符合實際的是


  1. A.
    將澄清的飽和石灰水加熱,析出固體為碳酸鈣
  2. B.
    物質(zhì)只有溶解在水中才能形成溶液
  3. C.
    氫氧化鈉溶液能夠?qū)щ娛且驗榇嬖谀軌蜃杂梢苿拥臍溲醺x子和鈉離子
  4. D.
    溶液一定是無色透明的液體

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

婷婷同學的手經(jīng)常脫皮,經(jīng)醫(yī)生診斷缺少維生素.婷婷同學應多食用下列食物中的


  1. A.
    水果
  2. B.
    花生
  3. C.
    面條
  4. D.
    雞蛋

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜水果,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是


  1. A.
    維生素C中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為3﹕4﹕3
  2. B.
    1個維生素分子由6個碳原子,8個氫原子,6個氧原子構(gòu)成
  3. C.
    維生素C的相對分子質(zhì)量為176
  4. D.
    維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

下面是一些同學在做氧氣的制取及性質(zhì)實驗的過程中遇到的問題,分析可能造成這些后果的原因.
(1)分別用排水法和向上排空氣法收集氧氣,結(jié)果兩瓶氧氣中都混入了少量空氣.
(2)木炭在氧氣瓶中燃燒很快熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

用于運載“嫦娥二號”的“長征三號丙”火箭已經(jīng)在2010年9月30日完成了前兩級常規(guī)燃料加注,10月1日上午經(jīng)過最后的天氣商討,決定開始加注液氫液氧超低溫燃料.嫦娥二號于今天18時59分57秒點火實施發(fā)射.如果用“”表示氫原子(H),用“”表示氧原子(O).如圖是氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀過程示意圖,試根據(jù)氫氣在氧氣中燃燒的微觀過程示意圖填空.

(1)圖中反應后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于________(填“純凈物”或“混合物”),圖示中這個反應的化學方程式________,該反應的基本類型為________(化合或分解)
(2)氧氣是由氧分子構(gòu)成.每個水分子由________構(gòu)成.
(3)氫氣在氧氣中燃燒時,1個氫氣分子和1個氧分子發(fā)生化學反應生成________個水分子.可見,在化學變化中,________發(fā)生變化,________不變(選“分子”或“原子”).
(4)地球上淡水資源有限,應節(jié)約用水,你的建議是:________.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從①金剛石 ②硝酸鉀 ③干冰 ④聚乙烯  ⑤活性炭、摞}酸這6種物質(zhì)中,選擇適當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br/>(1)人體胃液中含有的酸是 ________;
(2)農(nóng)田施用的復合肥是 ________;
(3)可作食品包裝材料的是 ________;
(4)可用來作鉆探機鉆頭的物質(zhì)是 ________;
(5)可用做人工降雨的物質(zhì)是 ________;
(6)可用于除去冰箱中異味的物質(zhì)是 ________.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

運用化學知識可以解決許多實際問題.下表中完全正確的一組是
A.物質(zhì)的分類B.除雜的方法
由多種物質(zhì)組成----混合物
由一種分子構(gòu)成----純凈物
含有氧元素的化合物----氧化物
銅粉中混有鐵粉----用磁鐵吸引
氫氣中混有水蒸氣----通過濃硫酸
氯化鈉中混有碳酸鈣----溶解、過濾
C.物質(zhì)的性質(zhì)與用途D.日常生活經(jīng)驗
N2性質(zhì)穩(wěn)定--作保護氣
H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬
食品干燥劑--生石灰
使篝火更旺--把木柴架空
制作疏松的蛋糕--加入小蘇打


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

圖是電解水的示意圖.關(guān)于電解水的下列說法中,不正確的是


  1. A.
    此實驗得出結(jié)論,水是由氫、氧兩種元素組成
  2. B.
    理論上若得到8mL的氧氣,可同時得到16mL氫氣
  3. C.
    理論上若得到4g氫氣,可同時得到32g氧氣
  4. D.
    與電源負極連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

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