12.用化學(xué)用語表示:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;(2)Cl-
(3)四氯化碳CCl4;(4)三個(gè)氮分子3N2;
(5)三個(gè)硫酸根離子3SO42-;(6)兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O;
(2)由結(jié)構(gòu)示意圖可知,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17,核外電子數(shù)為18,故為氯離子,其符號為:Cl-
(3)四氯化碳的化學(xué)式為:CCl4;
(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三個(gè)氮分子可表示為3N2;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)硫酸根離子可表示為:3SO42-;
(6)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)亞鐵離子可表示為:2Fe2+;
故答案為:(1)H2O;(2)Cl-;(3)CCl4;(4)3N2;(5)3SO42-;(6)2Fe2+;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知前20號元素X的原子的最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的2倍,則X的元素符號為C或Si.已知某元素X的原子獲得電子后可形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的X2-,若X2-的核外有10個(gè)電子,則X的元素符號為O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.看圖回答下列問題.
(1)若試管中的藥品是碳酸氫銨,則觀察到的現(xiàn)象為:管口聞到有氣體產(chǎn)生,管壁有水珠,如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會看到石灰水渾濁.
(2)若試管中的藥品是銅綠,則管內(nèi)固體粉末會由綠色變成黑色
(3)編號中儀器的名稱A試管 B酒精燈 C鐵架臺
(4)試管口須略向下傾斜的原因是防止生成的水蒸氣在管口凝結(jié)成水珠倒流回?zé)岬脑嚬,引起試管破?br />(5)加熱試管中固體藥品的操作是先均勻預(yù)熱,后集中在藥品處加熱
(6)熄滅酒精燈時(shí),應(yīng)用蓋滅燈帽,當(dāng)向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí),應(yīng)通過漏斗(填儀器名稱)向燈內(nèi)添加酒精.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉未攪拌溶解,靜置一會兒后采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)明礬的作用是除去水中懸浮的固體顆粒;
(2)圖中缺少的一種儀器的作用是引流.
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:
①濾紙破損;
②液面高于濾紙邊緣;
③盛接濾液的燒杯不干凈;
(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此.你同意這個(gè)看法嗎?不同意,理由是因?yàn)樗羞含有可溶性雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)課上老師做了如下實(shí)驗(yàn):用小刀切下兩小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將其中一塊投入水中,發(fā)現(xiàn)它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并在水面急速游動,發(fā)出“嘶嘶”聲,立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球,逐漸縮小,最后完全消失(如圖1所示).另一塊放在空氣中,一會兒表面變成灰暗色(如圖2所示).

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),請與同學(xué)們共同探究以下問題:
(1)分析以上信息,你能說出鈉有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)嗎?
(2)由此分析、思考:鈉的保存應(yīng)注意哪些問題?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)說法正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒--現(xiàn)象:有明亮的藍(lán)紫色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒--現(xiàn)象:生成黑色的四氧化三鐵
C.木炭在空氣中燃燒--現(xiàn)象:產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒--符號表達(dá)式:P+O2$\stackrel{燃燒}{→}$P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.1.6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后,生成了4.4g二氧化碳和3.6g水,則該物質(zhì)中( 。
A.只含碳、氧兩種元素
B.只含碳、氫兩種元素
C.含碳、氫、氧三種元素
D.一定含碳、氫兩種元素,可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于二氧化碳和氧氣的說法正確的是( 。
A.通常情況下,都易溶于水B.都是氧化物
C.都含有氧氣分子D.都能用向上排空氣法收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)課上,為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒,某興趣小組開展如下探究:
【查閱資料】氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應(yīng),生成Mg(OH)2和NH3;
NH3能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中.
【分析】
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣;
(2)步驟②向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平的目的是使鐘罩內(nèi)外氣壓一致,防止空氣進(jìn)入鐘罩;
(3)步驟③中鎂條劇烈燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2;
(4)步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體,加入水中,產(chǎn)生能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+NH3↑;
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2
(5)我們在做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)物主要呈白色.請你判斷:2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能為BD.
A.3.33g       B.3.93g      C.4.00g        D.3.96g.

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