根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,若選用A和C分別作為發(fā)生裝置和收集裝置,停止加熱時,必須先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;實驗室也可選用B作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)以上兩個反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型都是
分解
分解
反應(yīng);以上兩個反應(yīng)都需使用二氧化錳,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
都沒有發(fā)生變化.
(4)若取24.5g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物充分加熱,完全反應(yīng)后能生成
9.6
9.6
g氧氣.
(5)若用排氣法收集氧氣,應(yīng)選用
E
E
裝置(選填字母),驗滿的方法是
將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,則證明已收集滿氧氣
將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,則證明已收集滿氧氣
分析:(1)熟記常見儀器的名稱;(2)根據(jù)錯誤操作的后果考慮;根據(jù)方程式的書寫注意事項考慮本題;(3)根據(jù)分解反應(yīng)的特點和催化劑的特點考慮;(4)根據(jù)方程式計算;(5)根據(jù)氧氣的密度和性質(zhì)考慮.
解答:解:(1)要熟記常見儀器的名稱和用途;
(2)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈是為了防止水沿著導(dǎo)管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑加熱,用最小公倍數(shù)法配平,由于B裝置不需要加熱用固體和液體制取氧氣,所以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,用觀察法配平即可;
(3)反應(yīng)物為一種生成物為兩種,這叫一變多的反應(yīng),屬于分解反應(yīng),催化劑的特點是在反應(yīng)前后本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(4)設(shè)24.5g氯酸鉀分解后制取氧氣的質(zhì)量為X則:
 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245               96
 24.5g             X
根據(jù):
245
96
=
24.5g
X
解得X=9.6g;
(5)由于氧氣的密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條熄滅,所以將帶火星的木條放在集氣瓶口,能復(fù)燃說明滿了.
故答案為:(1)①試管    ②長頸漏斗;(2)把導(dǎo)管移出水面   2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)分解   化學(xué)性質(zhì);(4)9.6(5)E   將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,則證明已收集滿氧氣.
點評:發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān):反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.精英家教網(wǎng)
(1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;在進(jìn)行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 
;
(3)實驗室利用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)連接裝置A與C,用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)實驗室制取CO2氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應(yīng)選
E
E
.驗證該氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
 
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置B還需做的一點改動是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,收集裝置可選用
C
C
(填寫裝置序號)能收集到相對較純凈的氧氣,此方法收滿的標(biāo)志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
,實驗完畢后的操作是先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
水倒吸引起試管炸裂
水倒吸引起試管炸裂
.也可以選擇
D
D
裝置(序號)收集氧氣,驗滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)甲烷在實驗室里可用C裝置或E裝置收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
難溶于水(或密度比空氣小,合理均可)
(答一點即可).已知甲烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式:
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2

(2)制得的氧氣可用C裝置收集,原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)用D裝置收集,檢驗氧氣集滿的方法是
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃
帶火星木條放瓶口,復(fù)燃

(4)若加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,收集一瓶氧氣后停止加熱.此時,剩余的固體中一定含有的物質(zhì)是
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
氯化鉀和二氧化錳或者KCl和MnO2
,可能含有的物質(zhì)是
氯酸鉀或者KClO3
氯酸鉀或者KClO3
,寫出驗證可能含有的物質(zhì)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀
繼續(xù)加熱用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,還有氯酸鉀,或者不復(fù)燃,沒有氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖1回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)利用A-E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置
 
、
 
(填字母).
實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式
 

(2)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說明氣密性良好.
(3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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