【題目】圖1是元素周期表的部分信息,請根據(jù)下表回答有關(guān)問題:

(1)具有相似化學性質(zhì)的一組元素是____。

A.Na、Cl B.C、Be C.F、ClD.Cl、Ar

(2)由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。

(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,當x-y=8時,該粒子的符號為______

(4)鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數(shù)比為1:1:4的化合物,則此化合物中氯元素的化合價為____

(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的是______。

A.NO和O2B.CO和N2C.SO2和CD.NH4+和H2O

【答案】C;Mg3N2;S2-;+7;B

【解析】

(1)根據(jù)題意,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質(zhì),FCl屬于同一族(縱行),化學性質(zhì)相似;

(2)7號元素與第12號元素分別是氮元素和鎂元素,組成的化合物是氮化鎂,化學式為:Mg3N2

(3)x-y=8時,說明帶有的是2個單位的負電荷,該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,故是硫離子,屬于非金屬元素,該粒子符號為:S2-;

(4)鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數(shù)比為1:1:4的化合物,則此化合物的化學式為NaClO4,則此化合物中氯元素的化合價為+7價;

(5)A、一氧化氮和氧氣的電子數(shù)分別是1516,不屬于等電子體;B、一氧化碳和氮氣的原子個數(shù)和電子個數(shù)都相等,屬于等電子體;C、二氧化硫和二氧化碳的電子數(shù)分別是3222,不屬于等電子體;D、NH4+H2O的原子個數(shù)不相等,不屬于等電子體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學特有的思維方式是在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系。

(1)下列是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

①C對應原子的最外層電子數(shù)是__________, D粒子的符號為__________中,數(shù)值x為__________

②A和B兩種粒子的__________相同,所以它們具有相似的化學性質(zhì)。

③五種粒子中,屬于同種元素的是__________ (填序號),A、C兩種元素形成化合物,其化學式表示為__________

(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器可將有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體以減少有害氣體排放,其反應過程的微觀變化如下圖所示。

該反應的化學反應方程式為__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃燒法是測定有機物組成的常用方法,某學習小組取一定質(zhì)量的某有機物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷該有機物的組成正確的是

A. 一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素

B. 一定含有碳、氧兩種元素,可能含有氫元素

C. 只含有碳、氫兩種元素

D. 含有碳、氫、氧三種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨同學閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑,還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗:(其他可能影響實驗的因素均忽略)

(1)上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____;

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;

(3)對實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,稱量得到0.5g黑色粉末,經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅;

(預期結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑;

(評價設計)你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是_____;

(實驗拓展)小雨同學從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確_____。

A.二氧化錳一定是催化劑

B.同一個反應可能有多種催化劑

C.催化劑一定能加快反應速率

D.催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

E.對很多工業(yè)反應,加入催化劑能起到增加生成物的質(zhì)量的效果

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列基本實驗操作正確的是(  )

A. 聞氣體氣味 B. 稀釋濃硫酸

C. 蒸發(fā)食鹽水 D. 測溶液的pH

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題,對青少年發(fā)表了一系列演 ,其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學史》一書。某化學小組對蠟燭的燃燒過 程進行了再一次探究。

(查閱資料)硫酸銅( CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色。

(進行實驗)

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的

環(huán),內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無 明顯變化。

_____

2

伸入 焰心 導氣管 引出白煙,_____

焰心處有______

氣體

3

蠟燭燃燒產(chǎn)物中有

水和二氧化碳

(1)實驗 1得到的結(jié)論是______

(2)補全實驗 2的實驗現(xiàn)象:______

(3)實驗 3中,硫酸銅粉末的作用是______;得到蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳這一結(jié)論所對應的實驗現(xiàn)象是______

(反思與評價)

(4)實驗 3是該小組同學對如圖所示實驗的改進.與如圖所示實驗相比,實驗 3 的優(yōu)點是______

(5)在該實驗中,蠟燭受熱熔化和燃燒,這兩種變化根本區(qū)別是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置,粗略地測定空氣中氧氣的含量。圖中燒杯內(nèi)盛有80℃的熱水,燒杯上方是一左端封閉、按體積均勻劃分刻度的玻璃管,玻璃管內(nèi)有一可左右滑動的活塞,活塞左側(cè)玻璃管內(nèi)封閉有空氣,活塞右側(cè)的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處于刻度5處。

(1)實驗剛開始時,玻璃管內(nèi)發(fā)生的固定現(xiàn)象是:①____________________________;②活塞變化__________

(2)恢復至常溫后,活塞應停在刻度_____處。據(jù)此可以得出的結(jié)論是 _______________;

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是空氣中含量最多的氣體,B是一種黃色固體,在純凈的D中劇烈燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激氣味的氣體C.根據(jù)以上描述試推斷:

(1)A為______、C為______.(寫化學式)

(2)寫出B在D中燃燒的文字表達式:______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是

A. 紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾

B. 實驗前要檢查裝置的氣密性

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣

D. 實驗時,只取用極少量紅磷,可減少污染且不影響實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習冊答案