18．下列反應(yīng)中，有單質(zhì)出現(xiàn)，但不屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2AgB．2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
C．2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$  2MgO+CD．2Al+3H2SO4═A12（SO4）3+3H2↑

分析 置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
B、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，該反應(yīng)的反應(yīng)物均是化合物，生成物中氧氣是單質(zhì)，有單質(zhì)出現(xiàn)，但不屬于置換反應(yīng)，故選項正確．
C、2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO+C，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
D、2Al+3H2SO4═A12（SO4）3+3H2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握置換反應(yīng)的特征（反應(yīng)物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．幾天后我們將都參加化學實驗操作技能考查．以下是三位同學參加測試的情況和對實驗的思考，請回答相關(guān)問題．

【小華同學抽到的題目是“氧氣的制取”】
（1）該題要求用加熱高錳酸鉀，利用排水法制取氧氣，如圖1所示，實驗時小華選用的儀器可能是CDFGHI．（填字母序號，下同）
（2）下面是小華同學的部分實驗操作，其中不合理的是BC．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管  D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）根據(jù)下列表格中的信息回答問題．
A．過氧化氫溶液和二氧化錳混合B．加熱高錳酸鉀
①A、B實驗中數(shù)據(jù)變化關(guān)系與對應(yīng)圖象相符的是B（填字母序號）．
②A中反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑充分反應(yīng)后，所得液體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是11.1%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【小剛同學抽到的題目是“粗鹽的提純”】
（4）小剛完成該實驗的部分操作過程如圖2所示，其中有明顯錯誤的是AC（填字母序號）
（5）若在過濾結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁，應(yīng)采取的措施是再次過濾．
（6）為得到純凈的氯化鈉，小剛將固體又作了如圖3所示處理（假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2二種）：
①該方案中加入過量的NaOH溶液的原因是MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．（用化學方程式表示），溶液A中的溶質(zhì)為碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉．
②操作①中需要使用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒．操作②的名稱為過濾．操作③中滴加的試劑的名稱是稀鹽酸．
③操作④是將溶液B倒入蒸發(fā)皿中，加熱并不斷攪拌，這樣做的目的是使液體均勻受熱，防止液滴飛濺，直到出現(xiàn)較多固體時（填現(xiàn)象），停止加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．我市某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．我�；瘜W興趣小組的同學為了探究其成分進行了如下實驗：
①取少量廢水，加入過量的鹽酸，有白色沉淀生成．過濾，向沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀不溶解．
②將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入適量的稀硫酸，也有白色沉淀生成．過濾，向沉淀物中加入足量稀硝酸，白色沉淀不溶解．
③另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍色沉淀．由上述實驗可以推斷：（寫離子符號）
（1）廢水中肯定含有的陽離子是Ag+、Ba2+Cu2+；含有的大量陰離子是NO3-．
（2）實驗步驟③中，向濾液中滴加NaOH溶液，開始時觀察不到藍色沉淀，原因是：溶液中有酸，生成的沉淀會與酸反應(yīng)．
（3）該小組同學設(shè)計了一個從廢水中除去其陽離子的實驗方案：【已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3】試回答下列問題：

①固體A中一定含有的物質(zhì)為FeCuAg（寫化學式）．
②C溶液中的溶質(zhì)一定含有Ba（NO3）2（寫化學式）．
③寫出Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．向硫酸銅和鹽酸的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．則C點時，溶液中的溶質(zhì)是（填化學式）NaCl；Na2SO4；NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．不含氫、氧兩種元素的化合物，可能屬于（　�。�
A．酸B．堿C．鹽D．糖類

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成．小文為了確定它的成分，進行了如下實驗：

（1）操作a的名稱是過濾（填“蒸發(fā)”或“過濾”），其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）寫出藍色沉淀是Cu（OH）2，白色固體是CaCO3．（填化學式）
 （3）小文通過實驗后認為，這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)，他的判斷是錯誤（填“正確”或“錯誤”）的，理由是無法判斷是否存在Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．化學是一個五彩斑斕的世界，下列對物質(zhì)的顏色或化學變化的現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A．氯化鐵溶液呈黃色B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D．做導(dǎo)線的銅絲呈銀白色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．學習了工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的方法之后，某學習小組在探究“從空氣中制取氮氣”時，提出了以下實驗方案，并設(shè)計了如下實驗裝置圖：（假設(shè)每步反應(yīng)都能把氣體充分除去）
空氣$\stackrel{①除去水蒸氣和二氧化碳}{→}$氮氣和氧氣$\stackrel{②除去氧氣}{→}$氮氣
步驟1：打開K1、K2、K3，通入空氣，利用裝置A和B，去除水蒸氣和二氧化碳．
步驟2：關(guān)閉K2、K3，用凸透鏡聚光，引燃白磷使其燃燒，以去除瓶內(nèi)氧氣．請回答如下問題：
（1）工業(yè)上制取氧氣時，除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳之后，通過控制溫度將沸點較低的氮氣先蒸騰出來．
（2）寫出A、B裝置內(nèi)所裝試劑的名稱．A：氫氧化鈉溶液；B：濃硫酸．
（3）此法得到的氮氣，其密度與氮氣的實際密度有誤差，你認為產(chǎn)生誤差的可能原因是D
①白磷不足②裝置漏氣③步驟1的實驗時間太短④氮氣中混有白磷燃燒后的固體顆粒
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
（4）除上述原因外，請你再寫一條造成誤差的必然原因：氮氣中還含有稀有氣體和其它雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖1為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）儀器甲的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是B→F→D（填裝置字母代號）．
（3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用如圖2裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從i端通入（填“h”或“i”）．
（4）實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法，則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．

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