12．如圖是實驗室常用的儀器．

（1）儀器A的名稱是錐形瓶．
（2）在實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）組裝制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖甲中選擇的儀器有CDG（填儀器代號）．
（4）若要制取干燥的CO2氣體，發(fā)生裝置應(yīng)與圖乙所示裝置中的導(dǎo)管b（填“a”或“b”）連接．

分析 （1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答．
（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水進行分析解答．
（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，收集二氧化碳用向上排空氣法，進行分析解答．
（4）根據(jù)圖乙中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，進行分析解答．

解答 解：（1）儀器A的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，組裝制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時，除選擇儀器A和B外，還要從圖甲中選擇的儀器有CDG．
（4）圖乙中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，則若要制取干燥的CO2氣體，發(fā)生裝置應(yīng)與圖乙所示裝置中的導(dǎo)管b連接．
故答案為：（1）錐形瓶；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）CDG；（4）b．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．葡萄糖是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，其化學(xué)式為C6H12O6，則葡萄糖中含有三種元素，各元素質(zhì)量比為：C：H：O=6：1：8．（只填結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．娃哈哈純凈水B．澄清石灰水
C．蒸餾水的冰水混合物D．生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）如圖中硫元素的核電荷數(shù)z=16；氯元素的最外層電子數(shù)y=7，則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氟．
（2）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一橫行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．同一橫行中，電子層數(shù)相同，同一縱行中，最外層電子數(shù)相同．
（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符合各一個：陽離子Na+，陰離子O2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室現(xiàn)有足量的20%的NaOH溶液和蒸餾水，欲配制10%的NaOH溶液100g，需要20%的NaOH溶液的質(zhì)量是50g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點的含義是t1℃時，a、c物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，將50g a物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為75g．
（3）將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是a、b、c．
（4）t1℃時，將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入一定量的氫氧化鈉固體后，試管中的溶液變渾濁，原因是氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（5）從a的溶液中析出a固體，采用降溫結(jié)晶法，再過濾得到a固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．小華同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中不完全正確的是（　　）
A．物質(zhì)的用途B．資源的利用和保護
①用熟石灰和硫酸銅配制波爾多液
②用適量的小蘇打發(fā)酵做面包
③把銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用以提高肥效		①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的一種途徑
②保護空氣要減少有害氣體和粉塵的排放
③愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
C．對實驗意外事故的處理D．用“化學(xué)”的眼光分析
①酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布或沙子撲滅
②實驗時藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓
③取某燒堿溶液加鹽酸時有氣泡，可重取另一瓶新配制的燒堿溶液再做一次實驗		①離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子
②使酚酞試液變紅色的就是堿溶液
③空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是氮氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．電解水的過程中能量的轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）圖2某同學(xué)所畫的自制簡易凈水器示意圖．
①除了圖中的制作材料外，還有石英砂和活性炭：見圖標(biāo)注，則a是石英砂，b是活性炭．

②使用說明：使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和．這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和鵝卵石，需要更換的是膨松棉和活性炭．
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖3為陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
③從本質(zhì)上講，該裝置是利用海水中各成分沸點不同，分離得到淡水的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）空氣通過進風(fēng)口與原料中的焦炭充分反應(yīng)，其化學(xué)方程式為O2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）由（1）中產(chǎn)生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）生成鐵的主要反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，該反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是CO（填化學(xué)式）．
（4）金屬鈷（CO）與鐵具有相似的化學(xué)性質(zhì)．COCl2固體是藍色的，COCl2溶液是粉紅色的．現(xiàn)將金屬鈷投入稀鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)CO+2HCl=COCl2+H2↑．該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為金屬不斷溶解，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)榉奂t色．

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