2.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,如碳與水的反應,其微觀過程示意圖如下所示:

①該反應中屬于單質(zhì)的是AD(填字母序號);
②該反應的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

分析 (1)由微觀模型圖可知:碳和水在高溫的條件下生成一氧化碳和氫氣,據(jù)此寫出反應的方程式結(jié)合單質(zhì)的分子是由同種原子構(gòu)成的分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后原子的種類和個數(shù)都不變分析未知分子的結(jié)構(gòu),寫出化學式.

解答 解:(1)①單質(zhì)的分子是由同種原子構(gòu)成的,觀察微觀示意圖可知屬于單質(zhì)的是A和D;故填:AD.
②由微觀模型圖可知:碳和水在高溫的條件下生成一氧化碳和氫氣,故反應的方程式為:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物中缺少4個氮原子,所以生成物應該是氮氣,并且氮氣的化學計量數(shù)是2,故填:2N2

點評 此題是對化學反應微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律的考查,根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應物與生成物的種類,寫出反應的方程式,然后結(jié)合相關(guān)的知識分析解答即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學小組同學針對二氧化碳進行趣味實驗:將燃燒的鈉迅速伸入到盛有二氧化碳的集氣瓶中,鈉繼續(xù)燃燒,冷卻后瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上附粘附著白色物質(zhì).
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,與與氧化鈣的性質(zhì)相似遇水能發(fā)生反應.
【做出猜想】甲認為生成的黑色顆粒是炭;白色物質(zhì)可能是:①氧化鈉、②碳酸鈉、③氧化鈉與碳酸鈉的混合物.乙認為白色物質(zhì)還可能是氫氧化鈉或碳酸氫鈉.甲認為乙的猜想是錯誤的,理由是反應物中無氫元素.
【實驗探究】甲通過實驗分析,確定黑色顆粒是炭,并對白色物質(zhì)進行實驗探究.
方案實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生氣泡白色物質(zhì)是碳酸鈉
方案2取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為氧化鈉
方案3①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是碳酸鈉
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加酚酞(或硫酸銅)(要求:所填試劑屬于不同類別)無明顯現(xiàn)象
【反思評價】你認為方案1是否合理:不合理(填“合理”或“不合理”)
丙認為方案2得到的結(jié)論不正確,理由是碳酸鈉在溶液中也顯堿性.
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
通過以上探究還能獲得哪些結(jié)論:燃燒不一定要有氧氣參加(寫一條).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:
(1)交點P表示的含義是t2℃時,甲乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的甲溶液,應控制的溫度范圍是≥t1℃.
(3)當甲中含有少量乙位置時,提純甲物質(zhì)的方法是降溫結(jié)晶.
(4)t3℃時,將甲、丙物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的是BD.
A.甲、丙都是飽和溶液
B.所含溶劑質(zhì)量:甲<丙
C.溶液質(zhì)量:甲>丙
D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>丙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖是實驗室常用的部分儀器.
 
(1)儀器⑤的名稱是酒精燈;
(2)要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置除選擇儀器①⑥,還需要從圖中選擇的儀器是③;
(3)要制取0.32g氧氣,需要質(zhì)量分數(shù)為5%過氧化氫溶液的質(zhì)量是13.6g;
(4)用蠟燭燃燒法探究蠟燭組成元素的實驗中,要用向上排空氣法方法收集氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中,得出正確結(jié)論的是( 。
A.
蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定
B.
鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定
C.
石灰石和稀鹽酸反應前后質(zhì)量的測定
D.
白磷燃燒前后質(zhì)量的測定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,目前市場供應的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na).請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=48:5:80:23;
(2)蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為14.7%.(計算結(jié)果精確至0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關(guān)系的是(  )
A.氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
B.氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定--作焊接保護氣
C.稀有氣體通電發(fā)光--制作電光源
D.干冰升華吸熱--用于人工降雨

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)水的說法不正確的( 。
A.用肥皂水可以檢驗硬水和軟水
B.凈化水的方法有電解、過濾、吸附和蒸餾等
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.工業(yè)廢水、生活污水處理達標后再排放

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.水是生命之源,贛江是我們的母親河.
(1)為了檢驗贛江水是硬水還是軟水,可向水中加肥皂水檢驗;
(2)為了防止贛江水污染,下列做法不正確的是C(填字母);
A.工業(yè)廢水處理后再排放      B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C.向江中隨意傾倒垃圾      D.不使用含磷洗衣粉
(3)贛江是我省居民自來水的主要水源之一.自來水消毒過程發(fā)生的化學反應中有如圖所示的微觀過程:

該反應的化學方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO,反應中化合價發(fā)生變化的元素為氯.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案