科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面有關(guān)說法正確的是
A.合金、合成纖維都是有機合成材料;玻璃、鋼筋混領(lǐng)土是常見的復(fù)合材料
B.某同學(xué)將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH
C.因為氫氧化鈉能和酸發(fā)生反應(yīng),所以可用氫氧化鈉改良酸性土壤
D.在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用較為廣泛。
(1)合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列屬于復(fù)合肥的是(填序號)_________;
① 尿素[CO(NH2)2] ② 硫酸鉀[K2SO4]
③ 磷酸二氫銨[NH4H2PO4] ④ 硝酸銨[NH4NO3]
(2)不同農(nóng)作物的生長適應(yīng)酸堿性不同的土壤。經(jīng)測定某土壤的pH為5.6,該土壤為(填“酸”或“堿”)_________性土壤。
(3)可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢[主要成分為CaCO3、Mg(OH)2],用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一:__________________________________;稀鹽酸選用適量而不是過量,是因為________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是:__________,發(fā)生的反應(yīng)方程式是:______________。
(2)某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現(xiàn)象進行探究。
【提出問題】:什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色?
【猜想與假設(shè)】:
猜想1:甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”;
猜想2:乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。
【實驗與結(jié)論】:
a:甲同學(xué)提出的猜想,立即遭到其他同學(xué)的反對,因為 ;
b:為了驗證自己的猜想,乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1—2滴酚酞試液,變紅后 觀察現(xiàn)象 | 溶液依然為紅色 |
|
【討論交流】:你還能提出不同的猜想嗎?如果還能提出新的合理的假設(shè)和方案你將獲得獎勵分4分。(化學(xué)試卷總分不超過60分)
猜想3: 。
方案3:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.有鹽和水生成的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.只由一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.可用結(jié)晶法除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉
D.帶電的微粒一定是離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報道,化學(xué)家已創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的、顆粒外層為SiO2的、含水量約為95%的粉狀物質(zhì)——“干水”。下列關(guān)于“干水”說法正確的是
A.干水吸收CO2的時只發(fā)生物理變化 B.干水和干冰是同一種物質(zhì)
C.于水中的分子不再運動 D.干水是一種混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素觀是化學(xué)的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的是( )
A.物質(zhì)都是由元素組成的
B.同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
C.在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變
D.元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
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