【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學(xué)成分進行了以下探究。
(提出猜想)猜想1.碳酸鈉;
猜想2.碳酸氫鈉;
猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉受熱不分解。
(實驗探究)小月、小妮分別對有關(guān)猜想設(shè)計方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH_____7 | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小妮 | 用圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立,試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
(交流反思)大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確。
(1)小月的實驗結(jié)論不準確的原因是_____;若用事先用水潤濕的pH試紙測溶液的酸堿度,則測得的pH值_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_____。
(繼續(xù)探究)小威稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為ng,通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取值范圍為_____(保留一位小數(shù))。
(結(jié)論分析)探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
(拓展應(yīng)用)下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是_____(填序號)。
A 濃硫酸 B 氫氧化鈉 C 碳酸氫銨 D 氯化鈉
【答案】pH>7 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性,都會使測出的PH>7。 偏小 碳酸鈉 C
【解析】
實驗探究:根據(jù)資料①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性,所以小月測出的pH>7;小妮的實驗中,試管A中有水珠產(chǎn)生,證明有水生成,試管B中澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)生了CO2,根據(jù)資料②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉受熱不分解,說明白色晶體中含有的碳酸氫鈉受熱分解,試管A中反應(yīng)的方程式為:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 。故答案為:pH>7;2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2。
交流反思:(1)小月的實驗結(jié)論不準確,因為資料①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性,所以猜想1.碳酸鈉、猜想2.碳酸氫鈉、猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉,都會使測出的pH>7;若用事先用水潤濕的pH試紙測溶液的酸堿度,相當于把被測溶液稀釋,則堿性減弱,pH會偏小。
故答案為:碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;偏小。
(2)小妮的實驗現(xiàn)象雖然看到有水霧和澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,證明有碳酸氫鈉的存在,它反應(yīng)生成水、二氧化碳的同時還生成碳酸鈉,不能證明原來白色粉末中是否含碳酸鈉。
故答案為:碳酸鈉。
繼續(xù)探究:小威稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為ng,如果把10g白色粉末全部看作碳酸氫鈉,則根據(jù)化學(xué)方程式, 列比例式解得:n= ;如果把10g白色粉末全部看作碳酸鈉,則根據(jù)化學(xué)方程式,列比例式解得:n= 。所以如果猜想3正確,碳酸鈉與碳酸氫鈉都有,則n的取值范圍為 。
故答案為:。
拓展應(yīng)用:碳酸氫銨在空氣中放置一段時間后會分解為氨氣、水、二氧化碳,濃硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉在常溫下放置是不會分解的的。
故答案為:C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由 CH4COH2中的一種或幾種組成的氣體,完全燃燒后,生成的 CO2 和 H2O的質(zhì)量之比是 11∶9,該氣體的組成不可能是( 。
A.CH4B.CO和 H2C.CH4和 COD.CH4H2和 CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年無人監(jiān)察機廣泛應(yīng)用于大氣質(zhì)量監(jiān)測,以預(yù)防霧霾的產(chǎn)生。
(1)請回答產(chǎn)生霧霾的原因并提出解決措施(各一點)___________。
(2)請列舉出一種新能源________________。
(3)這種無人機主要采用一種有機高分子聚合物作為外殼材料,請回答該材料的一點性質(zhì)________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法有分類、類比等。
(1)初中化學(xué)許多實驗,按其主要目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等。據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的D與________(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是________。
A | B | C | D |
(2)裝飾材料通常會釋放出一種有害氣體甲醛,其實醛類是一類物質(zhì),甲醛化學(xué)式為HCHO,乙醛化學(xué)式為CH3CHO,丙醛化學(xué)式為CH3CH2CHO,請你寫出丁醛的化學(xué)式(含有四個碳原子)________,甲醛燃燒產(chǎn)物與甲烷相似,寫出甲醛燃燒的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳。現(xiàn)取25g含碳酸鈣的大理石于燒杯中,緩慢加入稀鹽酸(大理石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖。求:
(1)25g大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____________:
(2)恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)___________(寫出計算步驟)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是前20號常見元素和粒子的相關(guān)信息,請完成下列內(nèi)容。
(1)圖中涉及到的元素種類有______種;X=______;
(2)請寫出C粒子的符號______;A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______ (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)。它們分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成,通常狀況下A、B、C為氣體,D、E為液體。(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化)部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。請回答下列問題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)C物質(zhì)的用途_____(答一點即可)。
(3)請寫出A→B的化學(xué)方程式_____。
(4)D生成C屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①_____;
(2)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。
(3)實驗室制H2的化學(xué)方程式是_____。
(4)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,該裝置的突出優(yōu)點是_____,制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲將以上雜質(zhì)氣體除去并用F裝置收集,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→_____(用端口字母表示)。
(5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集好氣體時用玻璃片的_____蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸、氫氧化鈉是常見的酸堿。
(1)硫酸中所含根的符號是______,氫氧化鈉的俗稱是______(任寫一種)。
(2)將濃硫酸稀釋和將固體氫氧化鈉溶解都會______熱(填“吸”或“放”);稀釋濃硫酸時要將濃硫酸緩慢注入水中,其原因是______;寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)稀硫酸不僅能與堿反應(yīng),還能與活潑金屬反應(yīng)制氫氣。根據(jù)化學(xué)方程式計算,含H2SO424.5g的稀硫酸與足量的鋅反應(yīng),制得氫氣的質(zhì)量為______?
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