某校同學(xué)開(kāi)展了如下“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱                  ；

②據(jù)上表推測(cè)，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是            ，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。

（2）用pH試紙測(cè)定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于        （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH          （填“>”、”<”或”=”）7。

（3）圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是             （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致所測(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是         。


答案：

（1）①滴瓶     ②紅色     能

（2）堿性      <

（3）B         C

解析：

（1）①由圖可知儀器的名稱是滴瓶；②由表格可知紫薯汁遇酸變紅，因此遇到稀硫酸顯示的顏色也是紅色；由表格可知紫薯汁在酸性、中性、堿性溶液中能顯現(xiàn)不同的顏色，因此可以作為酸堿指示劑。

（2）pH的取值范圍：0～14：pH<７時(shí)，溶液顯酸性；pH>７時(shí)，溶液顯堿性；pH=７時(shí)，溶液顯中


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小華同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室里用澄清石灰水和碳酸鈉溶液制得氫氧化鈉固體。請(qǐng)分析回答：

(1)反應(yīng)原理：用化學(xué)方程式表示為Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH，該反應(yīng)屬于__ __反應(yīng)(填“化合”“分解”“置換”或“復(fù)分解”)；

(2)實(shí)驗(yàn)步驟：取一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液加入到試管中，再用滴管往試管中逐滴滴入澄清石灰水，直到剛好不再產(chǎn)生沉淀時(shí)為止，把反應(yīng)后得到的混合物經(jīng)過(guò)濾、__ __得到氫氧化鈉固體。其中過(guò)濾過(guò)程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是__ __。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)在pH＝11的溶液中，可能大量存在的是(  )

A．Na2SO4、KCl  B．HCl、K2CO3

C．CuCl2、KNO3  D．NaCl、NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


取一濾紙條，等間距滴入10滴紫色石蕊溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象．

則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)

　

B．

該過(guò)程中沒(méi)有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生

　

C．

所有氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率都相同

　

D．

圖示黑點(diǎn)表示石蕊溶液變成了紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究．

【猜想假設(shè)】

猜想（1）：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．

【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性

【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學(xué)評(píng)價(jià)

第1組

若溶液變紅，則猜想（2）不成立

第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：　　．

第2組

若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：　　，則猜想（1）不成立．

第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．

第3組

若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．

第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：　　

【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．

【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．

【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是　　．

（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是：

　　A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰

　　B．細(xì)鐵絲可以在空氣中劇烈燃燒，火星四射

　　C．磷在氧氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧

　　D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象——所屬反應(yīng)類(lèi)型”描述正確的是

　　A.碳——發(fā)出白光——化合反應(yīng)

　　B.硫——微略淡藍(lán)色火焰——氧化反應(yīng)

　　C.鐵——火星四射——分解反應(yīng)

　　D.蠟燭——發(fā)出白光，瓶壁有水霧——化合反應(yīng)

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說(shuō)法中正確的是(　　)。

(其中和分別表示兩種不同的原子)

A．該反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

B．該反應(yīng)前后分子的種類(lèi)沒(méi)有改變

C．該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了改變

D．兩種反應(yīng)物均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為        ，鈣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為          ；

（2）X=              ；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是             (填序號(hào))；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似        (填序號(hào))。

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