10．下列化合物在氧氣中燃燒，生成CO2和H2O的質(zhì)量比為22：9的是（　�。�
A．CH4B．C6H12O6C．C2H5OHD．C2H4

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比即為反應(yīng)物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比．

解答 解：
解：
根據(jù)“CO2和H2O的質(zhì)量比為22：9”，假設(shè)其質(zhì)量分別為22g、9g，則
生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比=（22g×$\frac{12}{44}$×100%）：（9g×$\frac{2}{18}$）=6：1
則生成物中碳元素和氫元素的原子個(gè)數(shù)比=$\frac{6}{12}$：$\frac{1}{1}$=1：2
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本道題總的來(lái)說屬于求物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比，可燃物燃燒生成二氧化碳，說明可燃物中含C元素；生成水，說明可燃物中含H元素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，取用時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞，倒放在桌面上，傾倒液體時(shí)，瓶上標(biāo)簽應(yīng)朝向手心．滴加少量液體應(yīng)用膠頭滴管；量取一定量液體體積應(yīng)用量筒，視線要與凹液面的最低處保持水平．
（2）固體藥品應(yīng)存放在廣口瓶中．取用塊狀固體應(yīng)用鑷子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．海水B．水泥砂漿C．液氮D．汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．將A組適當(dāng)?shù)膬x器編號(hào)與B組連起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則在：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（H2O$\stackrel{通電}{→}$H2+O2）的反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的粒子可表示為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小偉設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）．
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請(qǐng)寫出所有可能使其變紅的原因．
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊試液變紅；濃鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸使紫色石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．閱讀下表中的數(shù)據(jù)，找一下有什么規(guī)律．
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)1個(gè)原子的質(zhì)量/kg相對(duì)原子質(zhì)量
氫1011.674×10-271
碳6661.993×10-2612
氧8882.657×10-2616
鈉1112113.818×10-2623
鐵2630269.288×10-2656
通過此表，可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”．還能總結(jié)出：
（1）相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的和
（2）質(zhì)子數(shù)決定原子的種類
（3）有的原子沒中子等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈
B．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品及時(shí)放回原瓶
C．加熱時(shí)試管夾夾在試管中上部
D．給液體加熱液體體積不可超過試管容積$\frac{2}{3}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag無(wú)
Ⅳ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象都產(chǎn)生氣體
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式和化學(xué)式：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)拓展]查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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