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請結合如圖所示實驗回答問題：

（1）寫出一個用裝置A制取氣體的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；當氣體收集滿后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是（填序號）
①③②④
①③②④
；
①將導氣管移出集氣瓶口               
②將集氣瓶和玻璃片一起移出水面
③在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口       
④將集氣瓶正放在桌面上
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
；C中最容易生銹的是（填序號）
①
①
，鐵制品生銹的條件是
鐵與氧氣和水接觸
鐵與氧氣和水接觸
．C實驗②中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
驅趕溶解在水中的氧氣（空氣）
驅趕溶解在水中的氧氣（空氣）
．
（3）B、C兩個實驗共同采用的一種實驗方法是
對比實驗
對比實驗
．
分析：（1）根據A裝置適用于固體且條件是加熱的反應以及實驗步驟進行解答；
（2）根據白磷燃燒生成五氧化二磷以及鐵生銹的條件進行解答；
（3）根據對比試驗可以更好的得出實驗結論進行解答．
解答：解：（1）A裝置適用于固體且條件是加熱的反應，可以用氯酸鉀加熱來制氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑； 當氣體收集滿后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是（填序號）：①將導氣管移出集氣瓶口； ③在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口；②將集氣瓶和玻璃片一起移出水面；④將集氣瓶正放在桌面上；
（2）白磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；鐵生銹的條件是水和氧氣，所以①中滿足鐵生銹的條件，最容易生銹；C實驗②中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是驅趕溶解在水中的氧氣（空氣）；
（3）對比試驗可以更好的得出實驗結論，B、C兩個實驗共同采用的一種實驗方法是對比實驗．
故答案為：（1）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑； ①③②④；
（2）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5； ①；鐵與氧氣和水接觸；驅趕溶解在水中的氧氣（空氣）；
（3）對比實驗．
點評：氣體的制取是初中重要的化學實驗之一，既是難重點，又是考查熱點，理解反應原理，掌握裝置的選擇依據、氣體的檢驗、驗滿、收集方法，了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

星期天，小強的媽媽要焙制面包，叫小強去商店買回一包純堿，小強仔細看了包裝說明（如圖），并產生疑問：純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否達標呢？
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回到學校，他取出從家里帶來的一小包純堿樣品和小明一起進行實驗，小明和小強分別設計了以下兩種不同的實驗方案：
實驗方案
小強 準確稱取5.5g純堿樣品放入燒杯中，又取來50克、14.6%的稀鹽酸逐滴加入，至剛好不再產生氣泡停止滴加稀鹽酸，還剩余稀鹽酸25克．
小明 準確稱取5.5g純堿樣品放入錐形瓶中，加入一定質量分數、足量的稀鹽酸，并將產生的氣體干燥后通入足量的氫氧化鈉溶液中（如圖所示），充分吸收后，稱量氫氧化鈉溶液質量增加了2.0克．
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（1）小強測得的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（寫出計算過程）
（2）小明測得的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（寫出計算過程）
（3）兩位同學又請來老師幫忙，老師選取另外一種測定方法經反復測定結果都是96.3%，請你結合實驗過程分析一下兩位同學誰的測定結果不準確，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列航天技術中的化學短文并回答有關問題．
材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現了傳統(tǒng)和現代的完美結合．
材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
請你從化學視角來見證這一偉大時刻：
（1）據了解，發(fā)射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是
 
，液氫的主要作用是
 
，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質量，其原因主要是
 
．寫出液氫燃燒方程式
 
．
（2）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
 
（填“易”或“不易”）生銹，原因是：
 
．
（3）現利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：
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①寫出A中CO還原TiO2的化學方程式
 
．
②就實驗操作順序的問題兩位同學出現了分歧．
小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈．小亮認為這樣做不好，他的理由是
 
．
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是
 
．
老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是
 
 
．
（4）小勇同學進一步探究鈦鐵礦中Fe2O3的質量分數，取10g鈦鐵礦樣品進行實驗，待完全反應后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱得鐵粉的質量為5.6g，試求算鈦鐵礦中Fe2O3的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網“嫦娥一號”是我國自主研制、成功發(fā)射的第一個月球探測器．“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列短文并回答有關問題．
?材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．右圖是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品的中國意味十足，簡潔而明朗，體現了傳統(tǒng)和現代的完美結合．

材料二：人類要在月球上生活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．?

（1）據科學家預測，月球土壤中吸附著百萬噸的氦（He-3），其原子核內質子數為2、中子數為1，每百噸氦（He-3）核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量總和．下列關于氦（He-3）元素的說法正確的是
 
．
?A．原子核外電子數為3    B．相對原子質量為2
?C．原子結構示意圖為精英家教網D．屬于金屬元素，在化學反應中易得到電子
?（2）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應方程式為：2H2O2+A=N2+4H2O，則肼（A）的化學式為
 
，你推理的依據是
 
；?
（3）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品不易生銹，原因是
 
．
（4）現利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答
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?①寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：（任意一個）
?
 
．
?②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，請用簡單的物理方法將兩種物質分開
 
．
?③小華認為該實驗裝置有一不足之處是
 
；實驗時，小華認為先點燃A處中的酒精燈再通入純凈的CO，小亮認為這樣做不好，他的理由是
 
；實驗結束時，小亮提出應先熄滅酒精燈，繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻，這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

“嫦娥一號”的成功發(fā)射，使全國人民歡欣鼓舞．請同學們閱讀下列航天技術中的化學短文并回答有關問題．
材料一：2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國月球探測工程標志圖案．它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想．整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現了傳統(tǒng)和現代的完美結合．
材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來還原提煉單質鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
請你從化學視角來見證這一偉大時刻：
（1）據了解，發(fā)射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是________，液氫的主要作用是________，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質量，其原因主要是________．寫出液氫燃燒方程式________．
（2）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品________（填“易”或“不易”）生銹，原因是：________．
（3）現利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：

①寫出A中CO還原TiO2的化學方程式________．
②就實驗操作順序的問題兩位同學出現了分歧．
小月認為先通一段時間CO排空，然后再點燃C和A中的酒精燈．小亮認為這樣做不好，他的理由是________．
小亮認為先點燃C和A中的酒精燈，然后再通CO，小月又提出反對，她的理由是________．
老師認為他們的反對意見都有一定道理．請你幫助這兩位同學解決他們的困難，你的辦法是________________．
（4）小勇同學進一步探究鈦鐵礦中Fe2O3的質量分數，取10g鈦鐵礦樣品進行實驗，待完全反應后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱得鐵粉的質量為5.6g，試求算鈦鐵礦中Fe2O3的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源：2011年北京市密云縣中考化學一模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?密云縣一模）星期天，小強的媽媽要焙制面包，叫小強去商店買回一包純堿，小強仔細看了包裝說明（如圖），并產生疑問：純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否達標呢？

回到學校，他取出從家里帶來的一小包純堿樣品和小明一起進行實驗，小明和小強分別設計了以下兩種不同的實驗方案：
實驗方案
小強準確稱取5.5g純堿樣品放入燒杯中，又取來50克、14.6%的稀鹽酸逐滴加入，至剛好不再產生氣泡停止滴加稀鹽酸，還剩余稀鹽酸25克．
小明準確稱取5.5g純堿樣品放入錐形瓶中，加入一定質量分數、足量的稀鹽酸，并將產生的氣體干燥后通入足量的氫氧化鈉溶液中（如圖所示），充分吸收后，稱量氫氧化鈉溶液質量增加了2.0克．
（1）小強測得的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（寫出計算過程）
（2）小明測得的純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（寫出計算過程）
（3）兩位同學又請來老師幫忙，老師選取另外一種測定方法經反復測定結果都是96.3%，請你結合實驗過程分析一下兩位同學誰的測定結果不準確，為什么？

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