A、B、C、D四種物質(zhì)有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A為大理石的主要成分,B、D為含有相同元素的兩種氣體,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取B的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)若C為固體單質(zhì),則其化學(xué)式為
 
;若C為氣體單質(zhì),則其化學(xué)式為
 

(3)D→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
(任寫(xiě)一個(gè)).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A為大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,B、D為含有相同元素的兩種氣體,B、D可以互相轉(zhuǎn)化,碳酸鈣和B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B是二氧化碳,D是一氧化碳,C會(huì)轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳,所以C可以是木炭或氧氣等,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A為大理石的主要成分,所以A是碳酸鈣,B、D為含有相同元素的兩種氣體,B、D可以互相轉(zhuǎn)化,碳酸鈣和B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B是二氧化碳,D是一氧化碳,C會(huì)轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳,所以C可以是木炭或氧氣等,碳酸鈣和鹽酸會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣,二氧化碳和木炭會(huì)生成一氧化碳,一氧化碳和氧氣會(huì)生成二氧化碳,推導(dǎo)正確,所以實(shí)驗(yàn)室制取B的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,若C為固體單質(zhì),則其化學(xué)式為C,若C為氣體單質(zhì),則其化學(xué)式為O2;
(3)D、B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)C,O2;
(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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蠟燭中含有碳元素常因燃燒不充分而產(chǎn)生炭顆粒,室內(nèi)吸煙后,會(huì)產(chǎn)生難聞氣體,如果在室內(nèi)點(diǎn)一支蠟燭不久就可以減弱這種氣味,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、蠟燭燃燒時(shí)消耗了氧氣
B、蠟燭燃燒不充分產(chǎn)生的炭粒有吸附作用
C、蠟燭燃燒后的光照作用
D、蠟燭燃燒時(shí)有CO2生成

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有氧氣、氫氣、二氧化碳、酒精、大理石、一氧化碳、氧化銅、氮?dú)獾劝朔N物質(zhì),其中:
(1)用于搶救病人的是
 
;   
(2)用于配制碘酒的是
 
;
(3)用作建筑材料的是
 
;   
(4)黑色固體是
 
;
(5)用于充灌探空氣球的是
 
;  
(6)能使人中毒的是
 
;
(7)植物進(jìn)行光合作用需要的是
 
; 
(8)可做食品保護(hù)氣的是
 

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如圖是溫州某乳品生產(chǎn)廠的奶粉包裝袋上的部分文字說(shuō)明,根據(jù)說(shuō)明判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。 
A、此奶粉是純凈物
B、此奶粉中不含任何化學(xué)成分
C、奶粉中的鈣、鐵、磷、鋅指的是單質(zhì)
D、300 g奶粉中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為75 g

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某同學(xué)探究分子特性實(shí)驗(yàn)如右圖所示,他向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,玻璃儀器中的水從無(wú)色逐漸變?yōu)?div id="aq0esyk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,說(shuō)明
 
;他繼續(xù)向玻璃儀器中加酒精至刻線處,塞緊玻璃塞,將玻璃儀器中溶液搖勻,靜置一段時(shí)間后,玻璃儀器中的液面
 
(填“低”或“高”)于玻璃儀器中刻線,說(shuō)明
 

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(1)寫(xiě)出下列裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
裝置A
 
,
裝置D
 

(2)裝置B的作用是
 
;
(3)裝置有一個(gè)明顯不足,請(qǐng)指出具體的改進(jìn)措施
 

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電解水的實(shí)驗(yàn),如圖裝置,會(huì)帶下列問(wèn)題:
(1)觀察到的現(xiàn)象是:通電后,A、B兩端均有
 
產(chǎn)生,A端產(chǎn)生
 
,B端產(chǎn)生
 
,VA:VB=
 

(2)水發(fā)生了
 
變化,其文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用木質(zhì)電線桿時(shí),常把埋入地下的部分表層燒焦,其主要目的是(  )
A、燒死蛀蟲(chóng)
B、使木桿變硬
C、烘干木材
D、形成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的碳層

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用四種方法區(qū)分二氧化碳和一氧化碳.
方法①
 
;
方法②
 
;
方法③
 
;
方法④
 

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