有一首贊美某物質(zhì)的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火：她帶給大地勃勃生機……”這首詩贊美的是(    )

  A．氮氣      B．氧氣      C．二氧化碳     D．稀有氣體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


(1)金屬鐵是由______(填“原子”“分子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，硫酸銅是由______構(gòu)成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：

①當a＝________時，該粒子是原子；

②當a＝8時，該粒子是________(填“原子”“陽離子”或 “陰離子”)，其符號為________。

(3)氯化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體。小明走進實驗室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象： _________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是（填容器編號，下同）　　，單質(zhì)是　　，化合物是　　，氧化物是　　．

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景。某課外實驗小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液。

(1)需要硝酸鉀__________g，需水__________mL（水的密度是1.0g/cm3）。

(2)配制此硝酸鉀溶液的步驟為__________、__________和__________；配制過程中用到的儀器有__________、__________、__________、__________、藥匙和膠頭滴管。

(3)若在量取水時俯視凹液面最低處，其他操作正確，則制得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________（填“＜”“＞”或“＝”）1.4%。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示某化學反應(yīng)微觀示意圖，下列說法中正確的是（　  　）

A．圖示中x的數(shù)值為4

B．該反應(yīng)的基本類型為復分解反應(yīng)

C．甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙和丁的相對分子質(zhì)量之和

D．該化學反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的微粒個數(shù)比為5∶4∶1∶8

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中錯誤的是（    ）

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學梳理并歸納了以下知識點：①活性炭吸附可以降低水的硬度②點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙有可燃性③氫氣的燃燒產(chǎn)物可以用干冷的燒杯檢驗④單質(zhì)是一種元素組成的，因此由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)⑤一些元素在同一種物質(zhì)中可顯不同的化合價⑥質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是屬于同種元素的微粒。其中正確的是

  A． ① ③ ④ ⑥    B．② ⑤ ⑥    C．③ ④ ⑤     D． ② ③ ⑤

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下是對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實驗步驟，下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�

實驗步驟

步驟一：取兩個空集氣瓶，在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好，另取兩集氣瓶，用排水法收集兩

瓶人呼出的氣體，用玻璃片蓋好

步驟二：將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中，觀察

步驟三：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩

步驟四：取兩塊干燥的玻璃片或鏡片，對其中一塊哈氣，對比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象
  •  

　   A． 步驟二的實驗目的是為了證明氮氣不助燃、二氧化碳也不助燃

　   B． 步驟三的實驗目的是為了證明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣

　   C． 步驟四的實驗目的是為了證明空氣中含有大量水蒸氣

　   D． 步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標準．下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是（　�。�

 A．提倡使用新能源                    B． 開展植樹造林

     C．工廠廢氣經(jīng)處理達標后排放          D． 大力發(fā)展燃煤發(fā)電

   

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