【題目】下圖是利用度鐵屑制取硫酸亞鐵銨的示意圖。回答下列問題：


（1）過濾中的玻璃儀器：燒杯、玻璃棒和______。

（2）寫出廢鐵屑中的鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；其基本反應(yīng)類型為____。

（3）反應(yīng)①中一開始觀察到溶液呈黃色，說明此時溶液中含有______(寫離子符號)。

（4）蒸發(fā)時，用玻璃棒攪拌的目的是_______。

（5）硫酸銨是種氮肥，它的化學(xué)式為______。

【答案】漏斗 置換反應(yīng) Fe3+ 防止液滴飛濺

【解析】

（1）過濾中的玻璃儀器：燒杯、玻璃棒和漏斗。

（2）鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：；該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。

（3）反應(yīng)①中一開始觀察到溶液呈黃色，說明此時溶液中含有鐵離子，符號為Fe3+。

（4）蒸發(fā)時，用玻璃棒攪拌的目的是避免局部過熱，防止液滴飛濺。

（5）硫酸銨是種氮肥，其中銨根離子帶1個正電荷，硫酸根離子帶2個負(fù)電荷，硫酸銨的化學(xué)式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。

（1）下列屬于空氣污染物的是________（填字母）。

A 臭氧 B 二氧化氮C PM2.5D PM10

（2）氫氣是清潔能源，寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式_____________________。

（3）食品包裝中充氮氣可以防腐，是由于氮氣_______________________________。

（4）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵紅（Fe2O3）是一種紅棕色難溶于水的粉末，廣泛應(yīng)用于油漆、油墨、橡膠等工業(yè)中。利用硫鐵礦燒渣（主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等）制備鐵紅的一種工藝如下。


（1）“焙燒”的目的是把鐵的氧化物轉(zhuǎn)化為_____（填化學(xué)式）。

（2）“酸溶”過程中加入的酸是_____（填化學(xué)式）。

（3）“操作A”的名稱是_____。

（4）“沉鐵”過程中除生成（NH4）2SO4外，還生成_____氣體（填化學(xué)式）。

（5）補充完整“煅燒”過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：4FeCO3+O2_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫

猜想3.可能是氨氣

大家討論后認(rèn)為猜想3不合理，依據(jù)是_____________________。

[查閱資料] SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。

[實驗探究]如圖所示，小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_________，于是他認(rèn)為猜想2正確。

[評價與改進]小煜認(rèn)為小誠的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過實驗確認(rèn)了猜想2正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

如圖所示，將產(chǎn)生的氣體________________

_____________________

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應(yīng)用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號)。

A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知白磷的著火點為40℃，某興趣小組探究可燃物的燃燒條件，實驗裝置圖和實驗步驟如下表：（實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下:注射器的摩擦力忽略不計）


實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞

②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷

白磷沒有燃燒

③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，停止推入空氣

白磷燃燒，有白煙產(chǎn)生

④白磷熄滅后，冷卻至室溫，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷

（1） 實驗前需要檢查裝置的氣密性，請寫出檢查該裝置氣密性的方法________。

（2） 請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式___________________。

（3） 對比步驟②和③可知，可燃物燃燒的條件之一是___________，若把60℃的水換成20℃水，重復(fù)以上實驗步驟，還可以得出物質(zhì)燃燒需要的條件是________

（4） 步驟④中瓶內(nèi)水面上升的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算：

(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。

(2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是 （ ）

A. t1 ℃時，等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為丙＞甲

B. t2 ℃時，20 g丙溶解于50 g水中能形成70 g溶液

C. 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3 ℃降溫至t2 ℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＝丙

D. 若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。

實驗探究1：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生什么氣體？

（提出猜想）

甲同學(xué)猜想：可能是二氧化碳

乙同學(xué)猜想：可能是氫氣。

同學(xué)們作出猜想的依據(jù)是_____。

（設(shè)計實驗）

將產(chǎn)生的氣體收集起來，做如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將收集的氣體通入澄清石灰水中

_____

甲同學(xué)猜想錯誤

②將收集的氣體點燃

氣體燃燒，產(chǎn)生_____火焰，有尖銳的爆鳴聲

乙同學(xué)猜想正確

實驗探究2：產(chǎn)生的白色不溶物是什么？

（查閱資料）

①Mg(OH)2難溶于水：MgCO3微溶于水：這兩種物質(zhì)受熱都會分解成兩種氧化物；

②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色。

（提出猜想）

猜想1：白色固體是Mg(OH)2

猜想2：白色固體是MgCO3

猜想3：_____。

（實驗驗證）

①取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，得出猜想1不正確，寫出生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

②小明通過進一步實驗驗證得出猜想3成立，寫出實驗操作及實驗現(xiàn)象_____。

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