分析 (1)①根據(jù)分子之間有間隔的特性分析解答,②根據(jù)質量守恒定律分析回答;
(2)①根據(jù)原子結構示意圖的意義、元素的性質與原子結構的關系及元素的定義分析回答.
②觀察反應的微結構示意圖,分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式.
解答 解:(1)①由于分子之間有間隔,50mL水與50mL乙醇混合后,分子相互占據(jù)了間隔,所以混合后溶液體積小于100mL;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,由質量守恒定律可知反應前后原子的種類不變,X分子中一定含有的原子是N和H.
(2)①微粒A、B、C、D、E中,B的原子的最外層電子數(shù)是8,達到了穩(wěn)定結構,對應單質化學性質最穩(wěn)定,C、E的質子數(shù)相同,屬于同一種元素.
②由圖示可知,該反應是一氧化碳和一氧化氮反應生成了二氧化碳和氮氣,反應的方程式是:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.
故答為:(1)①分子之間有間隔;②N,H.(2)①B;②2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2.
點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法、原子結構示意圖的意義等知識是解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素 | |
B. | 實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 | |
C. | 實驗既說明氧氣約占空氣質量的$\frac{1}{5}$,又說明氮氣不溶于水也不支持燃燒 | |
D. | 實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
B. | 向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液 | |
C. | 向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量鎂粉、鐵粉 | |
D. | 將水通電一段時間 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液,分別加入銅片和鐵片 | |
B. | 在兩支試管中各裝少許Fe SO4溶液,分別加入鋅片和銅片 | |
C. | 向三支盛有相同質量分數(shù)的稀鹽酸中的試管中,分別加入鋅片,鐵片和銅片 | |
D. | 向盛有ZnSO4溶液和CuSO4溶液的兩支試管里分別加入鐵片 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NH4Cl與熟石灰混合有刺激性氣味氣體放出 | |
B. | (NH4)2SO4屬于復合肥料 | |
C. | 農(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種 | |
D. | 從外觀即可把NH4NO3與KCl區(qū)別開 |
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