下列物質(zhì)的用途錯誤的是( )
A.碳酸鈣用于補(bǔ)鈣 B.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多
C.氫氧化鈉用作食品干燥劑 D.氯化鈉用于配制生理鹽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的的是
A.用氖氣作焊接金屬的保護(hù)氣 B.加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.尋找新的催化劑使水變成油 D. 1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用化學(xué)反應(yīng)2Na+H22NaH可實(shí)現(xiàn)氫氣的存儲,計(jì)算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
酸溶液和堿溶液混合會發(fā)生怎樣的變化呢?某班級
同學(xué)開展如右圖所示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。下面是兩個小組的實(shí)驗(yàn)
記錄與分析。請根據(jù)要求回答問題:
(1)甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸(室溫下),反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下:
加入鹽酸的體積(V)/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
溶液溫度上升 (△t)/℃ | 5.6 | 9.8 | 12.1 | 16.3 | 18.5 | 17.1 | 15.2 | 14.6 | 13.5 | 12.6 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:
①當(dāng)加入鹽酸體積為 mL時,表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)。此判斷的依據(jù)是 。
②當(dāng)加入6 mL鹽酸時,燒杯中溶液仍然呈紅色,該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和 。
③教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。右圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),請從微觀的角度分析,甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是 、 。
(2) 請你參與完成乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄與分析。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
步驟一:往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2~3滴的酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象二: | 1.該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì) 2.溶液堿性消失 |
步驟二:取步驟一反應(yīng)后的溶液,然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品 | 現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象二:溶液開始不變色,后逐漸變成紅色 | 1.產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2.所取的步驟一反應(yīng)后的溶液 pH 7(填“﹤”、“=”或“﹥”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事實(shí),用分子、原子的觀點(diǎn)解釋合理的是( )
A.墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運(yùn)動
B.氫氣液化體積變小——分子體積改變
C.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大——分子構(gòu)成不同
D.二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒——原子排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)“在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸”的實(shí)驗(yàn)(如下圖),回答下列問題:
⑴儀器a的名稱是 。
⑵使用玻璃棒攪拌的目的是 。
⑶酚酞溶液的作用是 。
⑷氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是KCl固體在不同溫度時的溶解度。下列說法錯誤的是
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
溶解度/g | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 | 51.1 |
A.KCl固體的溶解度隨溫度的升高而增大 B.80℃時,KCl固體的溶解度是51.1g
C.60℃的KCl飽和溶液降溫后會有晶體析出 D.20℃時,KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.0%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯誤的是
A.玻璃容器都可用作反應(yīng)容器
B.制取氣體時,應(yīng)先檢查裝置的氣密性
C.取用固體藥品一般用藥匙,有些塊狀藥品可用鑷子夾取
D.點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)氣體純度
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