【題目】某班學生在老師的指導下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

1)按如圖所示裝好藥品、連好裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是______。

2)加熱一段時間后,B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

3)同學們討論后認為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是鐵的一種氧化物。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有剩余的鐵。

(查閱資料)鐵的氧化物有三種:,其中是紅棕色的,而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

(實驗探究)

①將管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是______,一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有______。(填物質(zhì)名稱)

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

(探究結(jié)論)鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是,該反應(yīng)的化學方程式為_______。

【答案】提供水蒸氣 氫氣(或 (或氧化鐵) 氧化亞鐵

【解析】

1A裝置在加熱的條件下產(chǎn)生水蒸氣,故A裝置的作用是:提供水蒸氣;

2)用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴,說明氣泡中的氣體是氫氣;

[實驗探究]①由于氧化鐵是紅棕色的,而倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上,沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì),說明生成的固體不可能是氧化鐵;由于FeO接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色,而一會兒之后,黑色固體不變色,則黑色固體中一定沒有氧化亞鐵;

②鐵能置換出CuSO4溶液的銅,四氧化三鐵不與CuSO4溶液反應(yīng)。故取上述黑色固體少許加入足量CuSO4的溶液,發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解,且有紅色固體物質(zhì)出現(xiàn),說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵;

[探究結(jié)論] 鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),生成的黑色固體是Fe3O4,該反應(yīng)的化學方程式為:3Fe+4H2OFe3O4+4H2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)不同實驗對反應(yīng)速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗,按要求答題。 限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)

限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關(guān)問題

實驗名稱

控制速率的方法

所選用的最佳試劑

滅火器反應(yīng)原理

___________D

CO2的實驗室制法

___________;

AC

寫出實驗室制備CO2的化學反應(yīng)方程式:______________________。

2)己知:CO2SO2既有相似性,又有差異性。

實驗:水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如下圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2 ___________(填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成___________色。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請參與下列實驗探究:

(實驗探究)

實驗內(nèi)容

記錄數(shù)據(jù)

A.借助新型傳感設(shè)備探究紅磷、白磷在空

氣中燃燒時的耗氧情況

燃燒紅磷:瓶內(nèi)剩余氣體的體積分數(shù)為8.85%

燃燒白磷:瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分數(shù)為3.21%

B.用鐵生銹原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

反應(yīng)前測定:廣口瓶容積(扣除藥品、導管和瓶塞所占容積)為125.0mL

反應(yīng)后測定:進入廣口瓶中的體積為25.0mL

1)紅磷和白磷是由相同的磷元素組成的不同___________(填化合物單質(zhì))。進行A實驗時,燃燒反應(yīng)的化學方程式可表示為___________。

2)實驗A的測定結(jié)果是在操作無誤、裝置不漏氣,紅磷、白磷耗氧差異較大的主要原因___________。

3)實驗B中,下列屬于為加快實驗進程而采取的措施是______________________(填數(shù)字編號)。

①在集氣瓶中進行 ②塞緊瓶塞不漏氣 ③使用鐵粉而不使用鐵絲 ④加少量食鹽

4)鐵生銹的實質(zhì)是鐵與_________(寫化學式)發(fā)生了化學反應(yīng)。根據(jù)表中記錄數(shù)據(jù),可計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為__________

(反思與拓展)

銅在潮濕的空氣中生成銅綠化學式為[Cu2(OH)2CO3]時也能耗氧,從化學式可以看出,銅綠的生成是銅與水及空氣中的___________發(fā)生反應(yīng)的而過程,所以,實驗B_____ (不能”)用銅粉代替鐵粉。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”染料,制成一種試紙,用于檢測食物中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法錯誤的是(

A. 二氧化鈦中的化合價為+4 B. 萘胺中,碳、氫、氮的原子個數(shù)比為10:9:1

C. 該試紙是一種新的純凈物 D. 萘胺的相對分子質(zhì)量為143

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國科學家用濾紙和二氧化鈦薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”染料,制成一種試紙,用于檢測食物中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法錯誤的是(

A. 二氧化鈦中的化合價為+4 B. 萘胺中,碳、氫、氮的原子個數(shù)比為10:9:1

C. 該試紙是一種新的純凈物 D. 萘胺的相對分子質(zhì)量為143

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從以下所供儀器中,選擇設(shè)計自取二氧化碳的裝置,進行二氧化碳的制取及性質(zhì)探究。

(1)指出圖中儀器的名稱:②_____________;

(2)制取并收集二氧化碳,選用上圖儀器中的_____________(填序號),反應(yīng)的化學方程式為__________________________

(3)收集的一瓶二氧化碳檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是__________________________;

(4)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),甲、乙兩同學分別設(shè)計了探究實驗的方案(如圖甲、乙所示)進行實驗。圖乙采用的四朵花為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。

①請你與甲、乙同學一起完成探究:

方案乙

()

()

()

()

現(xiàn)象

變紅色

不變色

不變色

變紅色

分析圖甲、乙中CO2使石蕊試液變紅色的原因_______________;

②你認為甲、乙哪位同學的實驗探究方案合理,并說出你的理由:_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法制取CO2CaO,請寫出工業(yè)高溫煅燒石灰石的化學方程式____________;佳樂同學將少量的水加入到一定質(zhì)量的CaO中,發(fā)生反應(yīng)CaO+H2O===CaOH2,得到固體的質(zhì)量130g,其中含氫元素2g,則原CaO樣品中與水反應(yīng)的CaO的質(zhì)量分數(shù)是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請回答:

(1)銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度_______。(填“大”或“小”)

(2)不銹鋼、黃銅(銅、鋅合金)和碳化鎢等是制作圓珠筆“筆頭”的主要材料。下列關(guān)于這些材料的說法錯誤的是_______。

a.鐵是不銹鋼的主要組成元素之一

b.不銹鋼與黃銅都具有耐腐蝕的性能

c.黃銅的導電性能比銅更好

d.碳化鎢是一種混合物

(3)銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹的原因,請完成該反應(yīng)的化學方程:_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中新社北京2017年5月9日電(記者 張素)“鉨”(mǐ)、“鏌”(mò)、“鈿”(tián)、 “擙”(ào),這4個生僻字成為113號、115號、117號、118號元素的中文名稱。下圖是鏌元素在周期表中的單元格.下列說法正確的是

A. 鏌屬于非金屬元素 B. 鏌原子的質(zhì)子數(shù)為288

C. 鏌原子的相對原子質(zhì)量為115 D. 鏌的元素符號為Uup

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