下列除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))( 。
| A. | MnO2(KCl),加足量水溶解,過(guò)濾,洗滌,干燥 |
| B. | N2(O2),將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
| C. | FeSO4溶液(CuSO4),加過(guò)量Fe粉,過(guò)濾 |
| D. | CO2(HCl),通過(guò)NaOH溶液后用濃硫酸干燥 |
物質(zhì)除雜或凈化的探究;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;鹽的化學(xué)性質(zhì) | |
專題: | 物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題. |
分析: | 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì). |
解答: | 解:A、氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜,故選項(xiàng)所采取的方法正確. B、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確. C、過(guò)量Fe粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,再過(guò)濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確. D、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤. 故選:D. |
點(diǎn)評(píng): | 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一包白色固體可能含有碳酸鈣、硫酸銨、碳酸鈉、氫氧化鋇,將此固體粉末放入足量水中溶解,除有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生外,出現(xiàn)的白色沉淀有部分溶于稀硝酸,則原白色固體內(nèi)
A.一定含有硫酸銨、氫氧化鋇、碳酸鈉 B.一定不含有碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鋇
C.可能同時(shí)含有碳酸鈣和碳酸鈉 D.一定含有氫氧化鋇和硫酸銨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生活中的化學(xué)現(xiàn)象和原理解釋均正確的是( 。
| A. | 在煤中摻入適量生石灰再燃燒可以減少SO2氣體的排放 |
| B. | 大氣污染物主要包括總懸浮顆粒物、PM2.5和CO2等 |
| C. | 電池可分為一次電池、二次電池、二次電池只能使用兩次 |
| D. | 用汽油除去衣服上的油污,是利用了汽油的乳化功能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列文字?jǐn)⑹雠c圖象不相符的是( 。
A B C D
A. 等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)
B. 向鹽酸和FeCl3混合溶液中加入足量的NaOH
C. 常溫下向pH=1的鹽酸溶液中加水稀釋
D. 向一定量NaHCO3和NaCl的混合溶液中滴加稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A、B、C、D、E、F、G、H、I、X均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).其中E、G為常見(jiàn)金屬單質(zhì),E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬,G呈紫紅色,I是地殼中含量最高的元素所形成的常見(jiàn)氣體單質(zhì);人體胃液中含有A,可幫助消化.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問(wèn)題.(圖中反應(yīng)條件均已略去,反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出)
(1)E的名稱是 ,H的化學(xué)式是 ;X的作用 .
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式: ;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)I氣體的方法: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是( 。
| A. | “新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì) |
| B. | “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì) |
| C. | “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì) |
| D. | “新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:
(1)最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是 ,它屬于 (酸、堿或鹽),該產(chǎn)品易溶于水,溶液顯 性;
(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途,在醫(yī)療上,它是治療 過(guò)多的藥劑之一;
(3)試寫(xiě)出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活。請(qǐng)按下列要求選擇合適的物質(zhì),用其編號(hào)填空。
A.活性炭 B.熟石灰 C.干冰 D.硝酸鉀 E.小蘇打 F.石墨
可用于制鉛筆芯__▲__,可用于中和酸性土壤的是__▲__,可用于人工降雨的是__▲__,可用于治療胃酸過(guò)多__▲__,可用作復(fù)合肥是__▲__,可用于吸附冰箱內(nèi)的異味的是__▲__。
(2)右圖為A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,
其中屬于同種元素的粒子是__▲__(填字母),
A和B兩種粒子的_____▲______相同,所以
它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
(3)若要配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度是1.84 g·mL-1的濃硫酸__▲__mL,還要再加水__▲_mL(水的密度是1g·mL-1)。在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有:計(jì)算、__▲__、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
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