下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2

(2)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
B
B
(用字母序號填空),收集裝置為
D
D
(用字母序號填空).
(3)某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認(rèn)為原因是
濃鹽酸具有揮發(fā)性
濃鹽酸具有揮發(fā)性

討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進(jìn)行對比分析.
【實驗與結(jié)論】
實驗 實驗現(xiàn)象 實驗內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止. 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2
C 產(chǎn)生氣泡,速率適中 速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實驗室制取CO2
根據(jù)探究結(jié)論,實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 ( 用化學(xué)方程式表示);驗滿方法是
用一根燃燒的木條,平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅
用一根燃燒的木條,平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅
;   檢驗方法二氧化碳的是
倒入澄清的石灰水振蕩,觀察是否變渾濁
倒入澄清的石灰水振蕩,觀察是否變渾濁

【拓展與遷移】
由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等

(4)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進(jìn)行實驗.
現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花
變紅色
變紅色
(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象).
結(jié)論:以上實驗現(xiàn)象說明:
二氧化碳能與水反應(yīng)
二氧化碳能與水反應(yīng)
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
分析:實驗室制氧氣有加熱和不加熱兩種裝置,用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,用過氧化氫溶液就不需要加熱.制取裝置的選擇應(yīng)考慮:反應(yīng)的條件和反應(yīng)物的狀態(tài).收集裝置的選擇考慮氣體的溶解性和密度.實驗室制二氧化碳是:在常溫下用石灰石(或大理石)和稀鹽酸來制取二氧化碳,因此不需要加熱.濃鹽酸具有揮發(fā)性,會導(dǎo)致二氧化碳不純;碳酸鈉是白色粉末,與稀鹽酸反應(yīng)時速度太快,不利于收集二氧化碳?xì)怏w;石灰石與稀硫酸反應(yīng)時,生成的硫酸鈣微溶于水阻礙反應(yīng)的進(jìn)行.二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色.
解答:解:(1)用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,用過氧化氫溶液就不需要加熱.高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,配平即可.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2↑;
(2)塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,因此選B;能溶于水,密度比空氣密度大,收集裝置應(yīng)是D;故答案為:B、D
(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性,會導(dǎo)致二氧化碳不純;碳酸鈉是白色粉末,與稀鹽酸反應(yīng)時速度太快,不利于收集二氧化碳?xì)怏w;石灰石與稀硫酸反應(yīng)時,生成的硫酸鈣微溶于水阻礙反應(yīng)的進(jìn)行.確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮的因素有:反應(yīng)速率要適中,便于收集、藥品的性質(zhì)、是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等.故答案為:濃鹽酸具有揮發(fā)性;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用一根燃燒的木條,平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅;倒入澄清的石灰水振蕩,觀察是否變渾濁;是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等.
(4)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色.故答案為:變紅色;二氧化碳能與水反應(yīng);CO2+H2O=H2CO3
點評:本考點考查了實驗室制氣體的依據(jù)以及氣體的檢驗、干燥和除雜,綜合性比較強.本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進(jìn)行實驗.本考點還考查了制取二氧化碳的藥品的選擇,同時也考查了濃鹽酸的揮發(fā)性、物質(zhì)的溶解性和二氧化碳與水反應(yīng)的性質(zhì).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);藥品的選擇也與藥品的狀態(tài)和性質(zhì)有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13、下圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時,要溶解已稱好的NaCl固體,應(yīng)選擇的儀器是
②⑤
(填序號).
(2)進(jìn)行過濾操作時,除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實驗用品是
③④
,儀器⑤所起的作用是
引流
.下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是
B
(填字母序號).
A、從酒精溶液中分離出酒精    B、從渾濁的河水中分離出泥沙
C、從海水中分離出氯化鈉
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選擇的實驗儀器是
①③⑥⑦
填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器a的名稱
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
A
A
,氣體收集裝置是
D
D
.(不考慮F裝置)
(3)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇B作發(fā)生裝置,該反應(yīng)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實驗室若用A作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管
c
c
(填b或c)通入.若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
c
c
(填b或c)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
BC或BE
BC或BE
.(不考慮F裝置)
(5)同學(xué)們在實驗室制取二氧化碳,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
[實驗探究]
小英的探究:(溫馨提示:稀硫酸與碳酸鈉的反應(yīng)和稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)相似)

[實驗反思]
小青認(rèn)為始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁還可能的原因:氣體X中除了有CO2外,還有
氯化氫氣體
氯化氫氣體
.(溫馨提示:鹽酸有揮發(fā)性)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?昌平區(qū)一模)下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇的裝置是
CD
CD
(填字母);用排空氣法收集的驗滿方法是:
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿

(3)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點
①②
①②
 (填序號).
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
(4)某同學(xué)選擇A裝置用高錳酸鉀為原料制取氧氣,并用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,請你幫助他分析原因
試管口沒有放棉花,造成高錳酸鉀細(xì)小晶體擴散出來溶于水造成的
試管口沒有放棉花,造成高錳酸鉀細(xì)小晶體擴散出來溶于水造成的

(5)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(6)為確定某集氣瓶所收集氧氣的體積,請設(shè)計一個簡便的測量方法:
將G裝置中的水排入量筒中,依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積(或先將集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可)
將G裝置中的水排入量筒中,依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積(或先將集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器①、②的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽

(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制得氧氣,要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
C
C
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
A
A
,該方法制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
C
C
(填序號).
A.a(chǎn)→b→c→d        B.b→a→c→d       C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的制 取氣體的裝置  

(1)通過學(xué)習(xí)我們知道實驗室制取氣體時,在選擇氣體發(fā)生裝置時要考慮     

               ;實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體。通常情況下甲烷的密度比空氣小,不溶于水。可以用    裝置制取甲烷,實驗結(jié)束時,停止該實驗的正確的操作方法是                                       

    (2)實驗室用A裝置制取二氧化碳時的化學(xué)方程式是                      

              ,此種收集氣體的方法叫                            。實驗室不用碳酸鈉代替大理石作反應(yīng)原料的原因是                                      。用C裝置將制取的CO2 通入紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是                            。

 (3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是                   ;

向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)進(jìn)行的操作是————————————————;在用B裝置制取氧氣的過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色,其原因可能是              

                                       。

     (4)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)用36g含有雜質(zhì)的鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)),共制得1g氫氣,求鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

   

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同步練習(xí)冊答案