(7分)請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱為__________。
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào)),在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是____________________(填操作名稱)。
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào));將裝置________(填字母序號(hào))和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是______(填數(shù)字序號(hào))。
(7分)(1)試管(錯(cuò)別字不給分)
(2)C(有錯(cuò)選不給分) 檢查裝置氣密性
(3)A、C(各1分,共2分。錯(cuò)選1個(gè)扣1分,扣完2分為止) D ⑤
【解析】
試題分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知(1)儀器a為試管;(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)物的狀態(tài)為固液反應(yīng),故發(fā)生裝置選擇固液常溫型裝置C;在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性;(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置選擇A或C將裝置D和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是⑤,因?yàn)闅怏w的密度比水的小,故短進(jìn)長(zhǎng)出。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省廈門市九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西柳州市初三中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
有一包固體物質(zhì)X,由KOH、Na2SO4、CaCO3、BaCl2、Cu(NO3)2中的兩種或兩種以上混合而成。為探究其成分,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)從步驟①的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,固體X中一定不存在 。
(2)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
此反應(yīng)類型是 。
(3)從步驟③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,白色沉淀C為 。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷固體X由 組成(填寫化學(xué)式)。
(5)假設(shè)去掉實(shí)驗(yàn)步驟③,僅從步驟①、②的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,固體X的組成可能有 種。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西柳州市初三中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
我們?cè)谏虉?chǎng)里常會(huì)看到標(biāo)有“補(bǔ)鈣”、“補(bǔ)鐵”、“補(bǔ)鋅”等字樣的食品或保健品,這里所寫的“鈣”、“鐵”、“鋅”指的是
A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西柳州市初三中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
燒堿的化學(xué)式是
A.NaOH B.NaCl C.Ca(OH)2 D.CaO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西桂林市初三中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)根據(jù)下列圖示回答。
(1)A、B、C、D共表示____種元素,其中屬于金屬元素的是______(填元素名稱)。
(2)Cl在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得到”或“失去”)電子,形成 (填化學(xué)符號(hào))。
(3)鈉元素與氯元素形成的化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西桂林市初三中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有X、Y、Z三種金屬,只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在;如果把X、Y分別加入稀鹽酸中,Y表面產(chǎn)生氣泡而X沒有。則這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/p>
A.X>Y>Z B.Y>X>Z C.Z>X>Y D.Z>Y>X
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣西百色市初三中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(9分)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的性質(zhì)后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在楊老師的幫助下,對(duì)有關(guān)“堿性物質(zhì)”的知識(shí)進(jìn)行整理和探究。以下是本次活動(dòng)的部分內(nèi)容:
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】小全同學(xué)往盛有氨水溶液的試管中滴加了兩滴酚酞溶液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變 色,說(shuō)明該溶液的pH 7。(填“>”“<”“=”)
【查閱資料】像KOH那樣,凡是在水溶液中解離出的陰離子全部是OH-的化合物就是堿。堿、酸、鹽的解離過(guò)程都可用電離方程式來(lái)表示,例如:KOH=K++OH-、Ca(OH)2=Ca2++2OH-。氨水(NH3H2O)是堿,請(qǐng)參照例子寫出它的電離方程式: 。
【提出問題】純堿(Na2CO3)是鹽不是堿,卻因其水溶液顯堿性而得名。那么,為什么Na2CO3溶液顯堿性呢?對(duì)此,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了探討:
【猜想與討論】
(1)小唐說(shuō):“因?yàn)镹a2CO3本身在水溶液中也能解離出OH-!睂(duì)于小唐的說(shuō)法,大家一致表示反對(duì)。請(qǐng)你從化學(xué)基本原理的角度說(shuō)出大家反對(duì)的理由: 。
(2)小強(qiáng)說(shuō):“可能是部分Na2CO3與水反應(yīng),生成了能解離出OH-的化合物!睂(duì)此,在場(chǎng)參與大家討論的楊老師給予了肯定,并提示Na2CO3與水反應(yīng)生成一種常見的堿和一種常見的化合物。請(qǐng)你根據(jù)楊老師的提示寫出生成堿的化學(xué)式: ,并寫出Na2CO3與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【解釋與結(jié)論】小林組長(zhǎng)說(shuō):“堿的水溶液一定顯堿性,但水溶液顯堿性的化合物不一定是堿。只有解離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是OH-的化合物才是堿……”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省敦煌市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
除去CO2中混有的少量CO,采用的方法是
A.通入石灰水 B.通過(guò)灼熱的CuO
C.將混合氣體點(diǎn)燃 D.傾倒混合氣體
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