12．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中標a儀器的名稱：長頸漏斗．
（2）檢查B中裝置氣密性的操作方法是將導(dǎo)氣管的一端伸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好．
（3）請從圖中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，制取該氣體可以選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），選擇的收集裝置是D，選擇此收集裝置的理由是二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大．

分析 （1）考查常用儀器；
（2）據(jù)氣體壓強的原理解答；
（3）據(jù)常用氣體的實驗室制取方法、反應(yīng)原理、及氣體的性質(zhì)解答．

解答 解：（1）a儀器是長頸漏斗；
（2）檢查B中裝置氣密性的操作方法是：將導(dǎo)氣管的一端伸入水中，用手緊握試管外壁，由于溫度升高，氣體膨脹，導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；
（3）選用AD組合，用于實驗室制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；因二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來制取，為固液反應(yīng)，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，因二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大，故收集裝置選擇D．
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）將導(dǎo)氣管的一端伸入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好．
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、A、D、二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大．

點評 對于氣體的實驗室制法，要先明確反應(yīng)原理采用反應(yīng)裝置，根據(jù)其性質(zhì)采用相應(yīng)的收集方法．注意實驗操作第一步是檢查裝置的氣密性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器名稱：a試管、b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的裝置是A．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用裝置C優(yōu)于B的原因是裝置C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說明已集滿．取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D中，觀察到的實驗現(xiàn)象是用水噴濕的部分變成紅色．此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
（4）100g某稀鹽酸恰好與13g鋅完全起反應(yīng)，試計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時的實錄：
在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度．用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中．
（1）在實驗過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是：中和反應(yīng)放出熱量
（2）在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進行，你認為這種說法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是如果鹽酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色
（3）關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況：
①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是防止鹽酸過量
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是使反應(yīng)充分
③小鳳在她的實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是NaOH溶液變質(zhì)，混有碳酸鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．膽礬研磨C．蠟燭燃燒D．糖溶于水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是二氧化碳的知識網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略）．請用化學(xué)符號表示以下內(nèi)容．
兩個氧原子2O；
大理石的主要成分碳酸鈣的化學(xué)式CaCO3；
碳酸鈉中鈉元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$2CO3；
碳酸發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3=H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列方法不適于用來淡化海水的是（　�。�
A．反滲透法B．用濾紙過濾C．離子交換法D．蒸餾法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某小組的同學(xué)在課外進行科學(xué)探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由上圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是碳粒．
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：

a．甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的C裝置，裝置中的實驗現(xiàn)象為：A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，C中硫酸銅由白變藍，證明生成了水，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
b．乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接B裝置（填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應(yīng)采取的措施是：
在導(dǎo)管出口處點燃尾氣，或在導(dǎo)管口套接一個氣球或塑料袋收集尾氣．
c．通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應(yīng)在A裝置左邊連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶裝置．
（3）結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象證明，銅在空氣中加熱確實是與氧化合，并生成了氧化銅．
（4）如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明（3）的結(jié)論，你認為還應(yīng)補充的實驗操作是：對銅片灼燒前后，以及用氣體還原以后都進行稱量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．能證明分子在化學(xué)變化中再分的事實是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．硫受熱熔化C．過氧化氫被分解D．水汽化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的裝置AD（填字母）組合．
（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部b（填“b”或“c”）連接就可以實現(xiàn)“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡囊螅朔椒ㄖ苽溲鯕獾幕瘜W(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若用E裝置收集O2（排空氣法），檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條靠近管口c，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．
（5）若用F裝置測量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體．為測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應(yīng)．隨著反應(yīng)進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖G所示．
①生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為8.8g．
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%．
③圖G中P點時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.1%．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案