【題目】某同學(xué)查資料得知,實驗室常用電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑(電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應(yīng),也不與Na2CO3反應(yīng))。在實驗室中,該同學(xué)把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,并對濾液的成分進行探究。
(提出問題) 濾液中的成分是什么?
(猜想與假設(shè)) 猜想一:NaOH、Na2CO3
猜想二:NaOH
猜想三:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
你的猜想:________________。
(討論與交流) 同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認為猜想____是錯誤的,因為__________________。
為了驗證猜想,同學(xué)進一步進行實驗驗證。
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一 | 取少量濾液于試管中,向其中加入過量_______ | 無氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
實驗二 | 另取少量濾液于試管中,向其中滴入適量的碳酸鈉溶液 | ________ | 你的猜想成立,反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為____________ |
(拓展延伸) 若向CuCl2溶液中加人少量CaC2,充分反應(yīng)后,可預(yù)測能夠觀察到的現(xiàn)象是________。
【答案】 NaOH Ca(OH)2 三 Na2CO3與Ca(OH)2不能共存 稀鹽酸 產(chǎn)生白色沉淀 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 產(chǎn)生大量氣泡,并產(chǎn)生藍色沉淀
【解析】根據(jù)題目信息可知:反應(yīng)后濾液中一定存在的溶質(zhì)是NaOH;可能存在的溶質(zhì)是Ca(OH)2和Na2CO3;所以我的猜想是:NaOH和Ca(OH)2;【討論與交流】 同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認為猜想三是錯誤的,因為Na2CO3與Ca(OH)2不能共存;碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉水和二氧化碳,故取少量濾液于試管中向其中加入過量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生說明猜想一不成立;碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,若猜想三成立,則有白色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;【拓展延伸】電石和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,氫氧化鈣和氯化銅反應(yīng)會生成藍色的氫氧化銅沉淀,若向CuCl2溶液中加人少量CaC2,充分反應(yīng)后,可預(yù)測能夠觀察到的現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量氣泡,并產(chǎn)生藍色沉淀。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,王剛小組的同學(xué)對此展開了探究。
【提出問題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?
【猜想與假設(shè)】一、都是化學(xué)變化;
二、 。
【收集證據(jù)】同學(xué)們設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想:
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上,觀察到:
a 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ;
b 手摸燒杯壁有 感覺;
c 蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。
(2)將燒杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振蕩。觀察到 。
分析:蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是 ,蠟燭燃燒為 變化。
(3)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲):
通電前 | 通電中 | 通電后 |
燈絲為銀白色固體 | 發(fā)出白光,手摸燈泡感覺 | 燈絲為銀白色固體 |
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光、放熱屬于 變化。
【獲得結(jié)論】猜想 (填“一”或“二”)正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是( )
A. 中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B. 化合物是由不同種元素組成的純凈物。所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C. 單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D. 鹽由金屬離子和酸根離子構(gòu)成,所以所有的鹽中都含有金屬離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開化學(xué)。下列做法錯誤的是
A. 蚊蟲叮咬時在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸.可在叮咬處涂抹食醋以減輕痛癢
B. 自來水用煮沸的方法既可殺菌又可降低水的硬度
C. 面團發(fā)酵后會產(chǎn)生酸味,可加入少量的純堿后再揉成饅頭
D. 可用洗潔精洗去餐具上的油污
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
②堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液
③單質(zhì)一定是由同種元素組成的物質(zhì),則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
④有機物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有機物
A. 只有① B. 只有①②③ C. 只有②③④ D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題。
(1)不銹鋼、硬鋁等合金屬于金屬材料,合成橡膠、塑料等屬于_________材料;
(2)為確定甲、乙、丙三種金屬的活動性,進行如下操作:把甲和乙分別放入稀硫酸中,乙溶解并產(chǎn)生氫氣,甲不反應(yīng);把甲和丙分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在甲表面有銀析出,而丙沒有變化。由此判斷,甲、乙、丙的金屬活動性順序為________(用“>”連接);寫出一個符合上述條件的甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________;
(3)米飯、面條等主食為人體提供的主要營養(yǎng)成分是_________;
(4)2017年5月,消防官兵在撲滅內(nèi)蒙古大興安嶺森林火災(zāi)時,一種方法是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,這種做法的滅火原理是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物。某研究小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:
(查閱資料)碳酸鈉溶液顯堿性:氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(提出猜想)
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和______________(填化學(xué)式)的混合物;
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物。
(實驗探究)
(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象。同學(xué)們認為猜想___________不成立。
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有___________(填實驗現(xiàn)象)證明猜想2成立。
(問題討論)
甲同學(xué)認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認為甲同學(xué)__________(填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理正確的是( )。
A. 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),則物質(zhì)一定都是由分子、原子構(gòu)成的
B. 酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C. 化學(xué)變化常伴隨能量變化,但是有能量變化的不一定是化學(xué)變化
D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲制取少量氫氧化鈉溶液,某化學(xué)探究小組成員把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中, 經(jīng)充分攪拌、過濾、得到樣品溶液。
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________。
(2)小組同學(xué)對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生質(zhì)疑,決定對其溶質(zhì)成分進行探究。
【提出猜想】猜想一:只含氫氧化鈉;
猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣。
猜想三:含有氫氧化鈉、碳酸鈉。
【實驗探究】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),只有用反應(yīng)物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M行下列實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
取少量反應(yīng)后的溶液分別置于兩支潔凈的試管中 | ①向一支試管中滴加幾滴________溶液 | _________________ | 猜想二不正確 |
②_______________ | ____________________ | 猜想三正確 |
【交流討論】甲同學(xué)認為要驗證猜想二不正確,也可往樣品中滴入______;受該同學(xué)的啟發(fā),小組同學(xué)認為要驗證猜想三正確,也可在樣品溶液中滴加_________ 。
【實驗評價】乙同學(xué)往樣品溶液中滴加稀鹽酸,剛開始沒有觀察到明顯現(xiàn)象,試分析原因:________________
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