7．在實驗中，下列做法可取的是（　�。�
①用手拿鐵釘　
②嘗氯化鈉（食鹽）的味道　
③把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味　
④不說明用量時，固體取1～2g�、萦檬５乃幤芬湃胫付ǖ娜萜鲀�(nèi)．
A．②④B．①②④C．①②D．⑤

分析 （1）實驗室藥品的取用“三不”原則；
（2）藥品的取用量的原則；
（3）實驗中要特別注意剩余藥品的處理方法．

解答 解：①不能用手接觸藥品；故①做法不可��；
②不得品嘗任何藥品的味道；故②做法不可取；
③不要把鼻子湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味；故③做法不可��；
④注意節(jié)約藥品，應(yīng)該嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該按最少量取用，液體取 1-2mL，固體只需蓋滿試管的底部，故④做法不可��；
⑤實驗剩余藥品不能放回原瓶，不能隨意丟棄，也不能帶出化學(xué)實驗室，要防止指定的容器內(nèi)，故⑤做法可�。�
故選D．

點評 了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖兩個實驗?zāi)康氖翘骄坑绊懳镔|(zhì)溶解性的因素．關(guān)于該實驗下列說法正確的是（　�。�
A．實驗一目的是探究溶劑的性質(zhì)對硝酸鉀溶解性的影響
B．實驗一需要控制相同的變量是水的體積、硝酸鉀的質(zhì)量
C．實驗二是探究溶質(zhì)性質(zhì)對物質(zhì)溶解性的影響
D．實驗二不需要控制相同的變量是水和酒精的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說法中，正確的是（　�。�
A．都含有氧分子B．都含有2個氧原子C．都含有氧元素D．都含有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“”和“”表 示含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用元素符號或元素名稱填空
鎂Mg    鋁Al    Cl氯  N氮   磷P．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，如圖是液體藥品的取用操作示意圖，看圖回答：
（1）瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，理由是防止沾污瓶塞，造成試劑污染．
（2）傾倒液體時緩慢（填“快速”或“緩慢”）倒入，理由是快倒容易造成滴漏，瓶口應(yīng)緊靠試管口．
（3）貼標(biāo)簽的一面向著手心是為了防止殘液流下，腐蝕標(biāo)簽．
（4）倒完液體后，應(yīng)蓋好瓶塞，放回原處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖所示表示氫氣和氯氣（Cl2）反應(yīng)的示意圖，試回答：

（1）該反應(yīng)的類型屬于化合反應(yīng)；
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是氯原子，因此在這個反應(yīng)中，發(fā)生變化的粒子是氫分子和氯分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．（1）某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，請用正確的化學(xué)用語填空．
鈣離子：Ca2+，硫酸根離子：SO42-，鎂離子與氯離子形成化合物的化學(xué)式：MgCl2．
（2）某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模擬圖為：．圖中“”表示氧原子，“”表示氫原子．請根據(jù)圖示回答：該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O2，其中氧元素的化合價為-1價，該物質(zhì)屬于氧化物（填物質(zhì)的分類）；該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與水的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉所得．
（1）鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金；
（2）雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因為鐵在潮濕的空氣中與氧氣、水接觸易生銹；
（3）鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物，該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案