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為解決日益加劇的溫室效應等問題，科學家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有：
①化學變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；③光能或電能可以轉化為化學能；④無機物和有機物可以相互轉化；⑤二氧化碳也是一種重要的資源．


  1. A.
    ①②④⑤
  2. B.
    ①②③④
  3. C.
    ①②③⑤
  4. D.
    ①②③④⑤
D
分析：二氧化碳的轉化過程是一個復雜的過程，這一過程中發(fā)生的變化都是化學變化，所以滿足質量守恒定律．同時在這些變化中化學能和動能、勢能之間相互轉化，有機物和無機物之間也能相互轉化．理清圖示中的各物質之間的轉化關系，分析其中的變化過程．上圖中的關鍵步驟是以水通電分解得到的氫氣和二氧化碳為原料在復合催化劑的作用下轉化為甲醇等能源．
解答：從圖示中可以看出，二氧化碳的轉化過程是化學變化所以符合質量守恒定律，液化石油氣、汽油、甲醇轉化為二氧化碳是將化學能轉化為熱能和光能，同時將有機物轉化為無機物，水的電解又體現(xiàn)了光能或電能可以轉化為化學能，二氧化碳在很多工業(yè)和農業(yè)中有大量的應用，所以二氧化碳也是一種重要的資源．
故選D．
點評：本題以信息給予的形式考查了二氧化碳的相關問題．二氧化碳雖然能引起溫室效應，但二氧化碳也是一種重要的資源，因為二氧化碳在工業(yè)、農業(yè)等多方面應用廣泛．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?泰州）為解決日益加劇的溫室效應等問題，科學家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有（　�。�
①化學變化中元素種類是守恒的；
②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；
③化學能可以轉化為機械能；
④光能或電能可以轉化為化學能；
⑤無機物和有機物可以相互轉化；
⑥二氧化碳也是一種重要的資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為解決日益加劇的溫室效應等問題，科學家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有：（　　）
①化學變化中元素種類是守恒的；②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；③光能或電能可以轉化為化學能；④無機物和有機物可以相互轉化；⑤二氧化碳也是一種重要的資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?楊浦區(qū)一模）為解決日益加劇的溫室效應問題，科學家正在研究建立如圖所示的CO2新循環(huán)體系：
上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有（　　）
①化學變化中元素種類是守恒的
②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能
③無機物和有機物可以相互轉化
④二氧化碳也是一種重要的資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?徐匯區(qū)一模）“低碳”是世界各國共同關注的話題．
（1）為解決日益加劇的溫室效應，科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系．根據(jù)流程圖回答下列問題：

①近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
過多使用礦物燃料
過多使用礦物燃料
；
②從圖可知，在一定條件下，某些無機物和有機物間
能
能
（填“能”或“不能”）相互轉化；
③水在光照與催化劑作用下可轉化為氫氣，寫出化學方程式
2H2O
   光照   
.
催化劑
2H2↑+O2↑；
2H2O
   光照   
.
催化劑
2H2↑+O2↑；
，二氧化碳和氫氣在復合催化劑的作用下生成甲醇（CH3OH）和水，寫出該反應的化學方程式
CO2+3H2
 復合催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
CO2+3H2
 復合催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
；
④“低碳”是一種生活理念與態(tài)度，下列做法符合“低碳”要求的是
B
B
 （填序號）．
A．監(jiān)測空氣質量     B．盡量乘坐公交車或騎自行車出行
 C．垃圾分類回收?D．汽車使用尾氣凈化裝置，降低有害氣體排放
（2）科技小組同學設計了一種將CO2轉化的實驗流程如圖所示．該實驗流程中CO2轉化的最終產物為
C、O2
C、O2
（填化學式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質是
HCl
HCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為解決日益加劇的溫室效應等問題，科學家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：
下述說法正確的是（　�。�
①化學變化中元素種類不變；②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能；③光能或電能可以轉化為化學能
④二氧化碳也是一種重要的資源；⑤上述循環(huán)體系中包含物理變化和化學變化．

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