【題目】下列物質(zhì)中屬于溶液的是（　�。�

A. 生理鹽水B. 液氮C. 酸牛奶D. 冰水

【答案】A

【解析】

A、生理鹽水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液；故選項(xiàng)正確。

B、液氮是純凈物，不屬于混合物，所以不是溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、酸牛奶是不均一、不穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、冰水是純凈物，不屬于混合物，所以不是溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】嬌嬌打開一盒餅干，吃了幾塊后把餅干盒敞開放在桌子上，過兩天餅干變軟了，這說明了空氣中含有

A. 氮?dú)?/span>B. 氧氣C. 水蒸氣D. 二氧化碳

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【題目】從微觀角度看，保持過氧化氫（H2O2）化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）

A. H、OB. H2C. O2D. H2O2

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【題目】下列凈水方法中，凈化程度最高的是（　�。�

A. 吸附B. 過濾C. 蒸餾D. 消毒

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【題目】對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的微觀解釋中，正確的是（　�。�

A. 蔗糖溶于水﹣﹣蔗糖分子消失

B. 金剛石堅(jiān)硬，石墨很軟﹣﹣構(gòu)成二者的原子不同

C. 氧氣可被壓縮進(jìn)鋼瓶中﹣﹣壓強(qiáng)增大，分子體積變小

D. 濕衣服在太陽下干得快﹣﹣溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快

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【題目】為控制日益嚴(yán)重的溫室效應(yīng)，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2混合生成一種重要的化工產(chǎn)品R和水：2CO2+6H2═R+4H2O，則R化學(xué)式為（　　）

A. CHB. C2H2C. CH2D. C2H4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A.同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C.反應(yīng)所需時(shí)間較長的是高錳酸鉀
D.用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意回答問題：
（1）“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題：
材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達(dá)5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率震動(dòng)，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達(dá)到運(yùn)動(dòng)式加熱或烹飪食物的目的。
材料二：一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子， 每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。
材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。

①材料一說明：；②材料二說明：；③材料三說明：；
④分子是由原子構(gòu)成的，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“原子是化學(xué)變化的最小粒子”這句話的認(rèn)識(shí)：。
（2）在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法，利用分類的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，可以起到事半功倍的效果�，F(xiàn)有①人體呼出的氣體；②五氧化二磷；③酒精；④液態(tài)氮；⑤四氧化二氮；⑥固體二氧化碳；⑦氬氣；⑧澄清石灰水。用序號(hào)填空：屬于混合物的是；含有氮分子的是；由原子直接構(gòu)成的純凈物是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而增加的是（　�。�

A. 氫氧化鈉B. 氯化鈉C. 濃硫酸D. 濃鹽酸

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