下列說(shuō)法正確的是( 。
A、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、分子可分、原子不可分
C、含氧元素的化合物是氧化物
D、春天聞到花香,說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
考點(diǎn):氧化反應(yīng),從組成上識(shí)別氧化物,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,分子的定義與分子的特性,化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析:A、根據(jù)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)分子和原子的區(qū)別進(jìn)行分析判斷.
C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.
D、聞到氣味,可用分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解釋.
解答:解:A、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),如甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水,屬于氧化反應(yīng),但該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、化學(xué)變化中分子可分、原子不可分,但原子仍然可以再分,分成原子核和電子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、含氧元素的化合物不一定是氧化物,如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、春天聞到花香,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的關(guān)系、分子和原子的區(qū)別、氧化物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)銀原子
 
;      
(2)2個(gè)鎂離子
 
; 
(3)氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)
 
;
(4)地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把8克O2和6克C單質(zhì)放入一密閉的容器中,在一定條件下充分反應(yīng),當(dāng)兩種物質(zhì)都全部消耗時(shí),容器內(nèi)存在的物質(zhì)是(  )
A、CO
B、C  CO2
C、CO  O2
D、CO2  O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試依據(jù)核電荷數(shù)為l~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中S元素的核電荷數(shù)
 
;氯元素的最外層電子數(shù)
 
(填數(shù)值),化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填得到或失去)電子變成
 
(填離子符號(hào)). 則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
.元素的種類是由
 
決定(填序號(hào))
A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) B.最外層電子數(shù) C.相對(duì)原子質(zhì)量 D.原子核內(nèi)的中子數(shù)
(2)圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一橫行中,從左到右元素的
 
依次增加,電子層數(shù)相等.你還能找到哪些規(guī)律?試寫(xiě)出其中一個(gè):
 
 (說(shuō)出一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上./
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中.約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
回答下列問(wèn)題:
(1)儀器③的名稱是
 

(2)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是
 
;
(4)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是(填序號(hào))
 

A.稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量       B.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳         D.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入H2O2溶液中,反復(fù)多次
(5)綜上所述,催化劑必須能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,并且本身的
 
在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
汞在氧氣中燃燒生成氧化汞:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.

(1)寫(xiě)出如圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 
;
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析圖中裝置A的特點(diǎn),推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的
 
(填“A”或“B”);和裝置A相比較的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法中正確的是(  )
A、質(zhì)量減少
B、二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C、化學(xué)性質(zhì)不變
D、可使生成物的質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).請(qǐng)從①氧氣、②石墨、③氯化鈉中選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字序號(hào)填空:
(1)醫(yī)療上用來(lái)配制生理鹽水的是
 
;
(2)能做干電池電極的是
 
;
(3)能用于醫(yī)療急救的氣體是
 

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