4.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是B和D.該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O);
(3)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,某興趣小組同學(xué)用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為Na2CO3、二氧化碳和水)來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳(或2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑),若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A.
(4)如圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.

分析 (1)認(rèn)識(shí)常用儀器的名稱;
(2)稀鹽酸能和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法;
(3)根據(jù)加熱碳酸氫鈉生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能溶于水進(jìn)行解答.

解答 解:(1)儀器①是鐵架臺(tái),②是集氣瓶;故填:鐵架臺(tái);集氣瓶;
(2)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字(或符號(hào))表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O),碳酸鈣是固體,稀鹽酸是液體,反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的,故選擇裝置B來(lái)制取,二氧化碳比空氣的密度大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集.故填:B;D;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳(或CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O);
(3)加熱碳酸氫鈉生成碳酸鈉、水和二氧化碳,文字(或符號(hào))表達(dá)式為碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳(或2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑);該反應(yīng)是固體且需要加熱的反應(yīng),所以若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A;故填:碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳(或2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑);A;
(4)要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積,二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,以防止二氧化碳與水接觸,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有明顯影響.故填:防止二氧化碳溶于水;無(wú).

點(diǎn)評(píng) 此題考查了氣體發(fā)生裝置以及收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,則選擇A裝置,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,則選擇B裝置,氣體收集裝置的選擇要看氣體的密度與空氣比較或看氣體的溶解性,比空氣密度大的氣體,用向上排空氣法,比空氣密度小的氣體,用向下排空氣法,不易溶于水的氣體,用排水法收集.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明在實(shí)驗(yàn)室觀察完品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)后,想把變紅的水做一個(gè)簡(jiǎn)單的處理后再排入下水道.請(qǐng)根據(jù)如圖相關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:

(1)圖2過(guò)濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯,該操作過(guò)程中共有3處錯(cuò)誤.
(2)小明同學(xué)將紅色液體按過(guò)濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)濾紙破損.
(3)經(jīng)過(guò)重新過(guò)濾后,水中的品紅固體已完全除盡.此時(shí)小明想讓水變得無(wú)色透明,應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是吸附.
(4)水是一種重要的資源,人類離不開(kāi)水.在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),人類不了解水到底是由什么組成的.直到18世紀(jì)末,人類通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)才最終認(rèn)識(shí)了水的組成.下列實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是A(填序號(hào)).
A.氫氣在氧氣中燃燒 B.煤在空氣中燃燒 C.水的蒸發(fā) D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.一些食物的近似pH如表:
食物蘋(píng)果葡萄牛奶玉米
pH2.9~3.33.5~4.56.3~6.66.8~8.0
(1)蘋(píng)果汁和葡萄汁相比較,酸性較強(qiáng)的是蘋(píng)果汁,它能使石蕊試液變紅色.
(2)人的胃液中含有鹽酸,對(duì)于胃酸過(guò)多的人,空腹時(shí)最宜食用的食物是玉米.
(3)雞蛋殼中含有CaCO3,以前因胃酸過(guò)多導(dǎo)致胃痛時(shí),有人吃雞蛋殼粉.現(xiàn)今,許多冶療胃酸過(guò)多的藥品的有效成分是氫氧化鋁,而不是CaCO3,提出一種理由說(shuō)明為什么氫氧化鋁優(yōu)越于碳酸鈣因?yàn)镃aCO3與胃酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,會(huì)使人有胃脹的感覺(jué),而使用Al(OH)3,則不會(huì)有這種現(xiàn)象,寫(xiě)出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.取12.5g含雜質(zhì)20%的石灰石與34.4g稀鹽酸完全反應(yīng),求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(石灰石中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.等質(zhì)量的下列物質(zhì),在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣質(zhì)量最多的是( 。
A.H2B.SC.PD.C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.膨化食品制作過(guò)程中添加的某膨松劑的主要成分是明礬和小蘇打,同時(shí)還加了食鹽,化學(xué)名為氯化鈉.
食鹽的化學(xué)式為NaCl;明礬的化學(xué)式為KAl(SO42.12H2O,明礬的相對(duì)分子質(zhì)量474.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.夏季的蚊子總是讓人感到心煩意亂,而將蚊香點(diǎn)燃后就能將殺蟲(chóng)劑緩慢釋放到空氣中達(dá)到驅(qū)蚊的效果.如圖所示.當(dāng)用打火機(jī)點(diǎn)燃蚊香時(shí),打火機(jī)的火焰使蚊香達(dá)到了著火點(diǎn);我們看不到空氣中的殺蟲(chóng)劑分子,這說(shuō)明分子很。徽(qǐng)你寫(xiě)出在使用蚊香時(shí)應(yīng)該注意的一個(gè)方面放置的蚊香不要靠近蚊帳、被單、衣服等可燃物等(從避免火災(zāi)發(fā)生的方面).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.油脂(化學(xué)式:C57H110O6)是人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),每克油脂在體內(nèi)氧化大約放出39.3kJ的能量,正常人一般每天消耗9432kJ的能量,其中25%是由油脂提供.則:
(1)油脂的相對(duì)分子質(zhì)量為890:
(2)油脂中,碳、氫、氧元素質(zhì)量之比為342:55:48;
(3)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為76.9% (精確到0.1%);
(4)人類每天大約需要多少油脂?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氫原子2H;3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5;一個(gè)鐵離子Fe3+

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同步練習(xí)冊(cè)答案