12．下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
將水通電電解一段時間
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
向兩份相等質(zhì)量的塊狀大理石和粉末狀大理石中分別加入過量的等濃度的稀鹽酸
D．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

分析 電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
反應(yīng)物接觸越充分，反應(yīng)速率越快；
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣．

解答 解：A、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，該選項對應(yīng)關(guān)系正確；
B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣逸出，固體質(zhì)量不斷減小，固體中錳元素質(zhì)量不變，因此隨著反應(yīng)的不斷進(jìn)行，錳元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，該選項對應(yīng)關(guān)系不正確；
C、粉末狀大理石比塊狀大理石和稀鹽酸的接觸面積大，因此向兩份相等質(zhì)量的塊狀大理石和粉末狀大理石中分別加入過量的等濃度的稀鹽酸時，生成的二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)的時間比塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)的時間短，該選項對應(yīng)關(guān)系正確；
D、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液時，由于二氧化錳作催化劑，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變，該選項對應(yīng)關(guān)系正確．
故選：B．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2016年9月19日第十屆國際濕地大會在常熟召開．常熟七溪流水皆通海，使得常熟的沙家浜國家濕地公園、尚湖國家城市濕地公園、南湖省級濕地公園等具有顯著特色．下列對水的說法中明顯錯誤的是（　�。�
A．尚湖中清澈的湖水是溶液
B．蒸餾是凈化程度很高的凈水方法
C．可用肥皂水檢測沙家浜的水是否屬于硬水
D．過濾可以除去湖水中的可溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．某粒子由12個質(zhì)子、11個中子和12個電子構(gòu)成，該粒子是（　　）
A．陽離子B．陰離子C．原子D．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．食醋中含有醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH．計算：
（1）醋酸的相對分子質(zhì)量60．
（2）醋酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比6：1（寫最簡整數(shù)比）．
（3）12g醋酸中含有碳元素的質(zhì)量為4.8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖．
①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素，從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的；
②寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；

（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖．試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．下列字母甲～戊表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們由H、C、O、Cl、Ca、Mn六種元素中的一種或幾種元素組成，回答下列問題．
（1）甲的固體俗稱干冰，其化學(xué)式為CO2．
（2）乙是一種比較清潔的可燃性氣體，是相對分子質(zhì)量最小的有機化合物，在丙中燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）如圖所示，采用不同物質(zhì)組合的液體丁和固體戊進(jìn)行實驗．
①若蠟燭的火焰熄滅，則液體丁和固體戊依次是稀鹽酸和碳酸鈣．
②若蠟燭燃燒得更旺，則液體丁和固體戊混合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，完全反應(yīng)后燒杯中剩余的物質(zhì)是水和二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．水燒開后易把壺蓋頂起是因為（　�。�
A．水分子體積變大了B．水分子之間的間隔變大了
C．水分子的數(shù)量變多了D．壺內(nèi)分子種類變多了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)，老師準(zhǔn)備了四個用石蕊溶液浸染過的紫色棉花球，其中A、B為干燥的石蕊棉花球，C、D為濕潤的石蕊棉花球，為了驗證---“二氧化碳密度比空氣大且可與水發(fā)生反應(yīng)生成酸”，四個棉花球應(yīng)分別安放在如圖裝置中①～④的哪個位置上，請在如圖標(biāo)記出來（在對應(yīng)位置寫出所選棉花球的編號即可）．預(yù)期看到的實驗現(xiàn)象是通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通入二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液可用作無土栽培的營養(yǎng)液．現(xiàn)將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液稀釋為8%的營養(yǎng)液，則需要加水的質(zhì)量為25kg．

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同步練習(xí)冊答案