寫出下列化學反應的文字表達式．
范例：碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳：碳+氧氣
點燃
二氧化碳
（1）鎂條在空氣中燃燒：
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：
（3）用石灰石與鹽酸反應制二氧化碳：
（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應的文字表達式為：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂．
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）石灰石與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（4）二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的文字表達式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
故答案為：（1）鎂+氧氣
點燃
氧化鎂；（2）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；（4）二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2007年，隨著國際油價的上漲，我國石油一度出現(xiàn)供應緊張的局面，許多地方加油要排隊，甚至限量加油，下列說法錯誤的是（　�。�
A、我們應珍惜化石燃料，因為它們既是燃料，又是重要的化工燃料，且不可再生
B、在合理使用化石燃料的同時，我們應努力需求開發(fā)新能源
C、國家決定推廣乙醇汽油的應用，乙醇汽油是一種新型化合物
D、汽車使用乙醇汽油，能減少有害氣體的排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片．這是目前世界上人工制得的最薄的材料．如圖所示，下列有關石墨片說法正確的是（　�。�
A、石墨片與C60是同種物質(zhì)具有導電性
B、石墨片在氧氣中燃燒只生成CO2
C、石墨片中碳原子靜止不動的
D、在一定條件下，石墨片可還原氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關粗鹽提純試驗的部分操作中，不正確的是（　�。�
A、
取一定量粗鹽
B、
溶解
C、
過濾
D、
蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫在氧氣中充分燃燒生成二氧化硫．8g硫完全燃燒可生成多少克二氧化硫？

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)探究實驗，推測物質(zhì)的性質(zhì)．
實驗：①取兩只集氣瓶，用一只集氣瓶收集呼出的氣體（為A瓶），蓋上玻璃片，正放在桌上，待用，另一只集氣瓶內(nèi)是空氣（為B瓶）；②用燃著的木條分別插入A、B瓶，觀察到不同的現(xiàn)象．現(xiàn)象：A瓶
 
；B瓶
 
．
分析推測：
（1）A瓶正放在桌上，說明呼出的氣體密度比空氣
 
（填“大”或“小”）．
（2）A瓶內(nèi)木條火焰
 
，說明它的另一個性質(zhì)是
 
（填“能”或“不能”）支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)和物體有什么不同？

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有CO、CO2、H2、水蒸氣四種氣體組成的混合氣體．
（1）若只驗證混合氣體中的CO和H2，現(xiàn)設計實驗裝置圖如圖．

請回答：
①使用裝置A的目的
 
．
②使用裝置D的目的
 
．
③若A、B裝置順序?qū)φ{(diào)，將會導致
 
．
④若A、E裝置順序?qū)φ{(diào)，將會導致
 
．
⑤若D、E裝置順序?qū)φ{(diào)，將會導致
 
．
⑥F裝置的作用是
 
．
（2）若要驗證混合氣體中這四種成分，在上述實驗裝置的基礎上，還應補充哪些裝置（從上述裝置中選擇并用字母表示，下同）
 
，請將完整的實驗裝置圖的順序排列出來
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

綠色化學給化學家提出了一項新的挑戰(zhàn)，其核心就是利用化學原理從源頭消除
 
．

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