6．如圖所示：
（1）進(jìn)行的是過濾操作．其中玻璃棒的作用是引流．
（2）該操作用于水的凈化，可除去不溶性雜質(zhì)，如果仍然渾濁可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣如要除去異味進(jìn)一步使水凈化，則可進(jìn)行活性炭吸附操作．

分析 （1）該操作是將不溶于液體的固體與液體分離；根據(jù)過濾操作時玻璃棒的作用進(jìn)行分析解答．
（2）過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，據(jù)此結(jié)合吸附、蒸餾的原理進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）該操作是將不溶于液體的固體與液體分離，是過濾操作；在此操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）該操作用于水的凈化，則可進(jìn)行除去不溶性雜質(zhì)；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣；實驗室中如要進(jìn)一步除去水中的色素或異味，可以加入活性炭，則可繼續(xù)進(jìn)行吸附．
故答案為：（1）過濾；引流；（2）不溶性；濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣；活性炭吸附．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握過濾的原理與注意事項（“一貼、二低、三靠”）、水的凈化方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合所示裝置回答下列問題．

（1）寫出儀器的名稱：a錐形瓶；
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣的時候，選擇的裝置組合是AC或AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用D裝置收集的氣體是H2，制取這種氣體的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．看圖，按要求填空．（每小題可能有多個正確選項）

（1）吸取和滴加少量的液體需要用⑤．（填標(biāo)號，下同）
（2）量取8毫升的水，需要用③．
（3）能夠作反應(yīng)儀器的有②④．
（4）用排水法收集一瓶氣體需要的儀器是②⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表示式，并寫出對應(yīng)的基本反應(yīng)類型
（1）碳的燃燒
（2）鐵絲的燃燒
（3）硫的燃燒
（4）高錳酸鉀的加熱分解
（5）汞在空氣中加熱
（6）氧化汞受熱分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．規(guī)范的實驗操作是安全地進(jìn)行實驗并獲得成功的重要保證．請回答：
（1）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下．
（2）從細(xì)口瓶中傾倒液體時，標(biāo)簽一定要向著手心的原因是防止殘留的試劑流下來標(biāo)簽被腐蝕．
（3）在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先裝少量水或鋪一薄層細(xì)沙的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）用試管給液體加熱時試管口不要對著自己或他人的原因是防止液體沸騰時噴出傷人．
（5）取用少量液體時可用滴管，取液后的滴管應(yīng)保持橡膠帽在上，不能平放或倒置目的是防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①先在儀器a內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管用止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
②充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）指出儀器a的名稱是燃燒匙該實驗中看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是生成大量白煙．
（2）步驟②中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，約進(jìn)入其容積的$\frac{1}{5}$，由此可得出氧氣約占空氣總體積的為$\frac{1}{5}$．在該實驗中不僅測出了空氣中氧氣的含量，而且從中還得到了氮?dú)獾男再|(zhì)氮?dú)獠蝗苡谒�；不與紅磷反應(yīng)．
（3）紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（4）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫兩條）a裝置漏氣、b紅磷不足．
（5）能否用木炭代替紅磷來完成這個實驗（填能或不能）不能．請你歸納和總結(jié)要除去空氣中氧氣，選擇物質(zhì)時應(yīng)考慮的因素是能把氧氣反應(yīng)掉；不能與空氣中的其它成分反應(yīng)；不生成新的氣體雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2015年全國體操錦標(biāo)賽于2015年5月27日至6月4日在福建省福州市舉行．小林同學(xué)在觀看比賽的過程中發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動員常用一種白色粉末搓手．他查閱資料后得知這種白色粉末是碳酸鎂，微溶于水．請同學(xué)們結(jié)合短文的信息及所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）寫出碳酸鎂的一種物理性質(zhì)：白色粉末．
（2）已知：碳酸鎂$\stackrel{高溫}{→}$氧化鎂+二氧化碳，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（3）小林想不能（選填“能”或“不能”）用熟石灰代替這種白色粉末搓手，理由是熟石灰有腐蝕性．（資料摘要：氫氧化鈣是一種白色粉末狀固體，俗稱熟石灰、消石灰，是一種強(qiáng)堿，對皮膚，織物有腐蝕．是常用的建筑材料，也用作殺菌劑和化工原料等．）
（4）小林還發(fā)現(xiàn)體育館使用了大量的金屬材料，因而防止金屬生銹很重要．請寫出防止鋼鐵生銹的一種可行的方法刷漆　或涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

①圖B（填編號）中的分子構(gòu)成的是混合物；②一個C分子是由2個氫原子構(gòu)成；
③A和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同，（填“相同”或“不同”）因為分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

化學(xué)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，用化學(xué)方程式表示下列原理。

（1）工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵。

（2）用乙炔（C2H2）燃燒的火焰來焊接金屬，乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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