實(shí)驗(yàn)室需要 100g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%氯化鈉溶液,配制過程中相關(guān)描述正確的是 ( )
A. 用 3g 氯化鈉與 100g 水配制得到
B. 直接用手抓取氯化鈉
C. 氯化鈉直接放于天平托盤上稱取
D. 用50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%氯化鈉溶液與50g 水配制得到
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省洛陽市洛寧縣2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( )
A. 傾倒液體 B. 過濾
C. 加熱液體 D. 熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省太原市百校2018屆九年級(jí)(3月)聯(lián)考理科綜合化學(xué)試卷 題型:填空題
某奶制品的營養(yǎng)成分見表:
項(xiàng)目 | 每100mL | NRV%(營養(yǎng)參考值) |
能量 | 290kJ | 3% |
蛋白質(zhì) | 3.2g | 5% |
脂肪 | 4.0g | 7% |
碳水化合物 | 4.8g | 2% |
鈉鹽 | 62mg | 3% |
(1)表中未標(biāo)出的人體必需的營養(yǎng)素是_______。
(2)該奶制品中_______不能提供能量(任寫一種)。
(3)奶制品中含有豐富的鈣,這里的鈣指的是_______(填“單質(zhì)”“原子”或“元素”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)專題練習(xí):專題4 溶液 題型:簡答題
我們知道,每次做完實(shí)驗(yàn)后,剩余廢液不能直接傾倒入排污管,必須回收處理.某班同學(xué)實(shí)驗(yàn)后收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液5.11Kg,一個(gè)興趣小組用廢棄的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的硫酸來處理,并回收處理后的溶液.他們向廢液中加入稀硫酸時(shí),所得溶液pH與加入的稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.求:
(1)通過如圖可知,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行至圖中 點(diǎn)時(shí)(填“A”、“B”或“C”),廢液恰好處理完(即碳酸鈉和氫氧化鈉混合廢液剛好完全轉(zhuǎn)化成硫酸鈉溶液).
(2)當(dāng)向混合液中加入稀硫酸至N點(diǎn)時(shí),加入的稀硫酸質(zhì)量為5Kg,此時(shí)溶液總質(zhì)量為10Kg.求此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,溶于水的氣體忽略不計(jì)).
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版2018屆九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)專題練習(xí):專題4 溶液 題型:單選題
根據(jù)右圖溶解度曲線,判斷下列說法正確的是( )
A. t1℃時(shí),在甲的飽和溶液中加入甲,溶液的質(zhì)量增大
B. t2℃時(shí),甲、乙兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C. t3℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉10g水,甲析出的晶體質(zhì)量大
D. 把t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫至t3℃時(shí),兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)增大
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版初中化學(xué)九年級(jí)一輪 專題2 水 練習(xí) 1 題型:簡答題
(1)連江的溫泉度假村是人們休閑的好去處。
①溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是______(填字母)。
A.分子 B.原子 C.元素
②溫泉水的pH在7.5~8.9之間,該溫泉水顯______(填“酸性”“堿性”或“中性”)。
③檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的簡單方法是________________________________。
(2)平潭風(fēng)光旖旎。景色宜人的“三十六腳湖”是平潭自來水廠的水源。自來水的生產(chǎn)過程如下圖所示。
①下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是________(填字母)。
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾
②在沉淀池中,加入生石灰可降低水的硬度。生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ___________。
③自來水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒。請(qǐng)將氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Cl2+H2O===HClO+________。
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科目:初中化學(xué) 來源:人教版初中化學(xué)九年級(jí)一輪 專題2 水 練習(xí) 1 題型:單選題
下圖是電解水的微觀模型示意圖,從中獲得的信息錯(cuò)誤的是
A. 兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1
B. 生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)
C. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變化
D. 化學(xué)反應(yīng)中,分子分為原子,原子不能再分
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省安丘市2017-2018學(xué)年九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷 題型:單選題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分,否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗,下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品
B. 用滴管吸取液體時(shí),先在空氣中擠捏膠帽排出空氣,后伸入液體中吸取
C. 向試管內(nèi)的加入固體和液體藥品時(shí),應(yīng)先加入固體藥品,后加入液體藥品
D. 用排水法收集氧氣時(shí),先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
.下列各組現(xiàn)象所伴隨的變化屬于化學(xué)變化的是
A. 蠟燭燃燒 B. 滴水成冰 C. 電燈發(fā)光 D. 汽油揮發(fā)
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