【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①___________,②___________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是_________(選填裝置序號,下同),組裝好儀器后,應先_________,再添加藥品;請寫出該反應的符號表達式_____________,F(xiàn)準備收集一瓶氧氣供細鐵絲燃燒的實驗用,選擇________裝置收集,更便于直接做這個實驗。
(3)若實驗需用50g30%的過氧化氫溶液(密度為1.13/cm3),配制5%的過氧化氫溶濃(密度約為1g/cm3)。經(jīng)過計算:需要加水________g;該溶液配制的步驟是計算、________、溶解。
(4)下列圖象表示在用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過程中某些量的變化趨勢,其中能正確反映對應變化關(guān)系的是__________。
(5)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱無水碳酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應選_________,收集裝置應選用____________。
【答案】集氣瓶 水槽 B 檢查裝置氣密性 E 250 量取 AB A C或E
【解析】
(1)上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①集氣瓶,②水槽。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,,該反應的反應物是固體和液體,不需要加熱,選用發(fā)生裝置是B,組裝好儀器后,應先檢查裝置氣密性,再添加藥品;氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下,產(chǎn)生水和氧氣,反應的反應符號表達式,F(xiàn)準備收集一瓶氧氣供細鐵絲燃燒的實驗用,氧氣不易溶于水,用排水收集的氧氣更加純凈,且集氣瓶底部可以留少量水;應選擇E裝置收集,更便于直接做這個實驗。
(3)解:配制5%的過氧化氫溶液質(zhì)量為m,
50g×30%=5%×m,則m=300g,需要加入水的質(zhì)量為300g-50g=250g;
該溶液配制的步驟是計算、量取、溶解。
(4)A、加入二氧化錳的過氧化氫溶液產(chǎn)生的氫氣快,產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相同,故選項正確;
B、過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣,溶劑質(zhì)量增大,故選項正確;
C、過氧化氫反應完全后,沒有剩余,質(zhì)量分數(shù)為“0”,故選項錯誤;
D、反應開始前,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)不為“0”,二氧化錳在反應中用作催化劑,質(zhì)量不變,故選項錯誤;
故選:AB。
(5)實驗室常用加熱無水碳酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,應選固體加熱裝置A,甲烷難溶于水、密度比空氣小的氣體,可以選用向上排空氣法或排水法收集,選用:C或E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);甲為液體,在一定條件下可分解生成乙和丙。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)寫出甲物質(zhì)的化學式:______。
(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)存在差異的原因是________。
(3)從反應③可以推測丙物質(zhì)具有的一種化學性質(zhì)是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習和研究化學的工具。請用化學用語填空。
(1)硫酸鋁的化學式____________________________;
(2)標出氯化銨中氮元素的化合價____________________________;
(3)兩個硝酸分子____________________________;
(4) Cu2+中2的含義是____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某社會實踐小組參觀了當?shù)氐淖詠硭畯S生產(chǎn)全過程,并進行社會問卷調(diào)查。如圖為他們依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的自來水凈化流程圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)絮凝反應處理常用的物質(zhì)是_____。
(2)過濾處理池內(nèi)石英砂的作用相當于實驗室過濾裝置中的。實驗室過濾裝置用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(3)消毒處理的消毒劑是氯氣(Cl2),當氯氣溶于水時,和水發(fā)生反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),請寫出發(fā)生反應的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)已知:水的密度為1.0g/mL。實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉______________g,需要量取水 _____________mL。
(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為_____________(填字母序號)。
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是___(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)___保持水平。
A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL
(4)圖A中玻璃棒攪拌的目的是_____________。
(5)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是_____________(填序號)。
①氯化鈉固體不純
②稱量時,藥品端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)
④裝瓶時,有少量溶液灑出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A. CO2:“2”表示二氧化碳含有兩個氧原子
B. 2N:“2”表示兩個氮原子
C. :“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D. 2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氮肥對植物生長有著非常重要的作用。如圖是兩種化肥包裝袋上的部分說明:
(1)NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)?_____
(2)100 千克碳酸氫銨化肥中NH4HCO3的質(zhì)量?_____
(3)79克NH4HCO3中所含氮元素質(zhì)量與多少克CO(NH2)2中所含氮元素相等?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學式)。
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的
(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組驗證碳及其氧化物的部分化學性質(zhì)。
(1)如圖一所示,進行碳與氧化銅反應的實驗并檢驗產(chǎn)物。B 中石灰水的作用是_____,A 中發(fā)生反應的化學方程式是_____,該反應中銅元素由化合態(tài)變?yōu)?/span>_____態(tài),因此碳 的用途是_____。
(2)如圖二所示,進行一氧化碳性質(zhì)的實驗,實驗中可以觀察到的現(xiàn)象是_____。點燃酒精 燈前應通入一段時間一氧化碳,目的是_____;為確定是否可以點燃 E 處酒精燈,應進行的操作是_____。
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