(7分)標(biāo)號(hào)為A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),為了探究物質(zhì)組成做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察外觀:A為紅色粉末,B為黑色粉,末其余均為白色固體。
(2)分別加足量的水振蕩,A、B、F不溶,其他均成無(wú)色溶液。
(3)若向A、B、F中加足量的稀鹽酸,均可觀察到明顯的現(xiàn)象,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。B與稀鹽酸反應(yīng)生成一種在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度最小的氣體,由此可知B在常見(jiàn)的金屬活動(dòng)順序中的位置是______________(填“氫之前”或“氫之后”)。F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。
(4)取另外四種物質(zhì)的溶液,分別滴加酚酞試液,C、D、E顯紅色。G中無(wú)變化,且G為日常生活中常用的調(diào)味品,G為_(kāi)____________。
(5)為了進(jìn)一步確定余下的三種物質(zhì),同學(xué)們查閱了資料:CO2可與Na2CO3溶液反應(yīng),生成NaHCO3,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。
另取C、D、E中的溶液于三支試管中,用滴管分別加入少量的稀鹽酸,如圖所示,若出現(xiàn)___________(填現(xiàn)象),說(shuō)明試管中盛裝的是Na2CO3溶液。
(7)若另外兩種堿性物質(zhì)分別是NaOH和Ca(OH)2 ,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(包括實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)______________________________________。
(3) 6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O
氫前金屬 , 2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑
(4)氯化鈉
(5)CO2 +H2O+Na2CO3 ==2NaHCO3
(6)試管底部有氣泡生成,上升過(guò)程中小氣泡變小或消失。
(7)分別向未知的兩種無(wú)色溶液中通CO2氣體,渾濁的是Ca(OH)2溶液,無(wú)變化的是NaOH溶液。
解析試題分析:(3)根據(jù)題意可知:A為紅色粉末,不溶于水,且能和鹽酸反應(yīng)。則A為氧化鐵。A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O
在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度最小的氣體為氫氣;B可與稀鹽酸生成氫氣,則B應(yīng)為在金屬活動(dòng)性順序中處于氫之前的金屬。
F為白色、不溶于水、能和鹽酸反應(yīng)的固體,應(yīng)為碳酸鈣。其與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑
(4)G為白色固體;水溶液不能使酚酞變色且是日常生活中常用的調(diào)味品?纱_認(rèn)G為氯化鈉。
(5)CO2可與Na2CO3溶液反應(yīng),生成NaHCO3的化學(xué)方程式為CO2 +H2O+Na2CO3 ==2NaHCO3
(6)碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w(現(xiàn)象為有氣泡生成)。二氧化碳?xì)怏w在上升過(guò)程中和水、碳酸鈉溶液反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈉。所以又會(huì)觀察到試管底部生成的氣泡在上升過(guò)程中小氣泡變小或消失。
(7)若另外兩種堿性物質(zhì)分別是NaOH和Ca(OH)2,可利用二氧化碳?xì)怏w鑒別二者。具體的方法為:分別向未知的兩種無(wú)色溶液中通CO2氣體,渾濁的是Ca(OH)2溶液,無(wú)變化的是NaOH溶液。
考點(diǎn):物質(zhì)的推斷、復(fù)分解反應(yīng)、堿的性質(zhì)、碳酸鹽的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(7分)四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)。某實(shí)驗(yàn)興趣小組從工廠采集廢液(含F(xiàn)eSO4和少量ZnSO4、MgSO4),進(jìn)行四氧化三鐵的制備實(shí)驗(yàn)。
【閱讀資料】
(1)25℃時(shí),氫氧化物沉淀的pH范圍如表所示。
| Zn(OH)2 | Fe(OH)2 | Mg(OH)2 |
開(kāi)始沉淀的pH | 5.7 | 7.6 | 10.4 |
沉淀完全的pH | 8.0 | 9.6 | 12.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(8分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在化學(xué)藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng),標(biāo)簽?zāi):磺宓臒o(wú)色溶液,(如圖)且實(shí)驗(yàn)員告訴小組成員該溶液顯堿性;已知這瓶溶液是以下四瓶溶液中的其中一種:H2SO4溶液、NaOH溶液、FeCl 3溶液、Na2CO3溶液。小組成員小強(qiáng)和小紅同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究(提示:碳酸鈉溶液顯堿性)
(1)小強(qiáng)和小紅根據(jù)上述信息判斷,該溶液不可能是 溶液和 溶液;
只可能是其他兩種溶液中的一種。
(2)為了進(jìn)一步確定該溶液是何種溶液,請(qǐng)你幫小強(qiáng)和小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,敘述
實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。
(實(shí)驗(yàn)室提供必要的實(shí)驗(yàn)儀器,限選以下試劑:氯化鋇溶液、鋅粒、澄清石灰水、食鹽水、稀鹽酸)
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液。該小組同學(xué)對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì)。
[提出猜想] 猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì)。
猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)。
猜想三:該瓶氫氧化鈉溶液 。
[初步證明] 該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是 的(填“正確”或“錯(cuò)誤”),
其原因是: 。
[設(shè)計(jì)方案] 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過(guò)查閱資料可知?dú)溲趸c溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉。
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量a: | b: | 該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,對(duì)純堿(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)兩種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
(1)寫(xiě)出甲、丙兩種儀器的名稱:_________,_________
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出丙儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)探究利用的科學(xué)方法是______________(填“控制變量法”、“對(duì)比觀察法”或“定量分析法”),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置;卮饐(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應(yīng)先 (填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”)。
(3)用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S,反應(yīng)化學(xué)方程式為 。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。
①G收集H2S,說(shuō)明其密度比空氣 (填“大”或“小”)。
②各裝置的作用:H 、I 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
(11分)不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成 色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 (填名稱)。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2 猜想②:該氣體是
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想① (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 。
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是 。
A.牙膏 | B.食醋 | C.肥皂水 | D.燒堿 E.蘇打水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
現(xiàn)有4瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液,已知它們分別是稀鹽酸、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液中的一種。請(qǐng)你將它們區(qū)分出來(lái),并完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋 |
Ⅰ. 分別取四種待測(cè)液于4支試管中并編號(hào),再分別向其中滴加無(wú)色的________溶液(如下圖),振蕩 | ①②③中的溶液均由無(wú)色變?yōu)榧t色 ④中無(wú)現(xiàn)象 | ①②③中溶液顯________(填“酸”或“堿”)性 ④中的原試劑瓶中的溶液是________ |
Ⅱ. 向上述所得①②③的溶液中分別加入已區(qū)分出的④溶液 | 三支試管中的溶液均由紅色變?yōu)闊o(wú)色,①中還伴有的現(xiàn)象是________;②③中無(wú)其他現(xiàn)象 | ①中原試劑瓶中的溶液是Na2CO3溶液 步驟Ⅱ后①中的溶質(zhì)可能是________________(除指示劑外) |
Ⅲ. 向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中,分別滴加過(guò)量的①中原試劑瓶中的溶液 | ②中先有無(wú)色氣泡,出現(xiàn)白色沉淀,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 | ②中原試劑瓶中的溶液是溶液 |
③中的現(xiàn)象可能是_________ ___________________ | ③中原試劑瓶中的溶液是NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
金屬材料被廣泛地應(yīng)用于我們的生活中,不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良,還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你一起探究。
【實(shí)驗(yàn)記錄】測(cè)定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟Ⅰ將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻,觀察燃燒現(xiàn)象;
步驟Ⅱ?qū)㈣F片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“√”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(見(jiàn)下表)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表
金屬 | 空氣 | 稀硫酸 | 硝酸銀溶液 |
鐵 | - | √ | √ |
銅 | - | - | √ |
鎂 | √ | √ | √ |
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